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    14．用豌豆作遗传学实验时，豌豆花未开放前即进行套装处理，依然可以结出豌豆，说明豌豆花的类型的传粉方式分别为（　　）
    A．单性花  自花传粉B．两性花 自花传粉
    C．单性花 异花传粉D．两性花 异花传粉

    分析 一朵完整花的结构：①花药（内有花粉）、②花丝、③花瓣（组成花冠）、④萼片（组成花萼）、⑤柱头、⑥花柱、⑦花柄⑧子房（将来发育成果实）⑨花托，①②合称雄蕊⑤⑥⑧合称雌蕊．

    解答 解：一朵花中既有雌蕊又有雄蕊的花叫两性花，两性花可以进行自花传粉，单性花只能进行异花传粉．花粉落到同一朵花的柱头上的传粉方式为自花传粉．花粉借助外力，从一朵花的雄蕊落到另一朵花的雌蕊柱头上的过程，叫做异花传粉，所以豌豆花未开放前即进行套袋处理，依然可以结出豌豆，说明豌豆花的类型和传粉方式分别为两性花和自花传粉．
    故选：B

    点评 本题考查学生对花的结构和传粉方式的掌握情况，属于基础题．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    4．观察图示，回答下列问题
    （1）关节由图中的[④]关节囊、[⑤]关节腔和[⑥]关节面等部分组成．
    （2）脱臼是指[①]关节头从[②]关节窝中滑脱出来．
    （3）能减少关节面之间的摩擦，增强关节的灵活性的结构是关节软骨 （填结构名称）；此外，关节囊周围还有韧带等，增强了关节的牢固性．

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    5．在生物圈里面，细菌和真菌是最常见的两类生物，请据图回答问题：
    （1）图中A属于原核生物，B属于真核生物，它们在生态系统中一般作为分解者参与物质循环；
    （2）A生物既不是动物也不是植物，最重要的是它细胞里没有成形的细胞核，B的细胞与植物细胞相比，最大的不同是细胞里没有叶绿体，所以不能进行光合作用；
    （3）日常生活中食物腐败主要是由细菌和真菌等生物引起的，请写出两种防治食物腐败的方法：罐藏、真空包装．
    （4）科学家发现有些真菌却可以产生杀死或抑制某些致病细菌的物质，这些物质称为抗生素；
    （5）有的细菌和真菌可以引起动植物和人患病，但有的细菌和真菌对动植物和人体有益，特别是在食品工业中广泛应用，请分别举出一个利用细菌和真菌制作食品的例子加以说明．制酸奶要用到乳酸菌，利用酵母菌发酵蒸馒头或面包．

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    科目：初中生物 来源： 题型：判断题

    2．资料中，杂草和水稻属于生产者，蝗虫、三化螟和青蛙属于消费者．√（判断对错）

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    科目：初中生物 来源： 题型：实验探究题

    9．种子的萌发受多种环境因素的影响．如表是利用菜豆种子进行的五组实验，将100粒饱满而完整的菜豆种子随机分成5等份，分别放在底部铺有棉花的5个培养皿中，在不同的条件下培养，观察并记录实验结果．请回答：
    组别甲乙　丙丁戌
    场所有光有光有光有光黑暗
    温度　25°C　25°C　0°C　25°C　25°C
    棉花干湿状态潮湿干燥潮湿水淹没种子潮湿
    种子萌发情况19粒0粒0粒0粒18粒
    （1）探究水分对菜豆种子萌发的影响，应选用甲组和乙组进行对照实验．
    （2）丙组中种子不能萌发的原因是温度不适宜（或没有适宜的温度）．
    （3）分析甲、戊两组实验，可得出的结论是种子萌发与光无关．
    （4）甲、戊两组中均有1～2粒种子没有萌发，最可能的原因是胚被破坏了（或种子处于休眠期、种子胚没有生命力等）．
    （5）甲组种子的发芽率是95%．

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    科目：初中生物 来源： 题型：实验探究题

    19．为了探究大豆种子萌发的环境条件，某生物兴趣小组进行了如下实验（表中未涉及的其他条件均适宜），根据实验回答问题：
    组别种子数（粒）处理方法萌发数（粒）
    ①20有光，不加水，25℃0
    ②20有光，适量的水，25℃18
    ③20有光，过量的水将种子淹没，25℃0
    ④20无光，适量的水，25℃17
    （1）用①组与②组进行对照，根据实验变量，你提出的问题是种子萌发需要水吗？（或水会影响种子的萌发吗？）．
    （2）若要探究光对大豆种子萌发的影响，应选择②组与④组进行对照．
    （3）③组的种子都没有萌发，主要原因是缺少充足的空气．
    （4）如果要测定大豆种子的发芽率，可让种子与表中②组处于相同的环境中，该组种子的发芽率为90%．
    （5）大豆种子萌发时，需要的营养物质主要来自种植结构中的子叶．

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    6．小红同学想利用显微镜观察某种细胞的形态结构．请分析回答以下问题：
    （1）使用显微镜观察时左眼注视目镜，另一只眼要睁开．
    （2）若在观察过程中，外界光线太强，应使用显微镜的较小光圈和平面面镜．
    （3）若用低倍镜找到物像后，再换用高倍镜，此时为使物像清晰，应调节细准焦螺旋结构．
    （4）若观察到的物像在视野的左上方，应向左上方向移动载玻片，使物像位于视野的正中央．

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    3．图中成分2与成分1之间的关系主要是（　　）
    A．互相利用的关系B．吃与被吃的关系C．互相竞争的关系D．互惠互利的关系

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    科目：初中生物 来源： 题型：实验探究题

    15．如图是某同学设计验证“光合作用需要二氧化碳”的实验装置．请据图回答问题：
    （1）首先将天竺葵放在暗处一昼夜的目的是充分消耗、运走淀粉（或有机物）．
    （2）按图将装置安装好后，光照几个小时．取下叶片A和B，并做如下的处理：放入盛有
    酒精的小烧杯中水浴加热，直到叶片变成黄白色，取出叶片用清水漂洗，然后用碘液分别检验A、B两片叶是否变蓝，结果发现B（填“A”或“B”）叶片变蓝，A（填“A”或“B”）叶片不变蓝．
    （3）此实验证明：二氧化碳是绿叶制造淀粉不可缺少的原料．
    （4）本实验中，25%的氢氧化钠溶液的作用是吸收二氧化碳．
    （5）本实验中，设置A和B的作用是进行对照．
    （6）实验中若使用银边天竺葵，脱色处理后发现银边天竺葵的叶子边缘滴加碘液后不会变成蓝色，说明银边天竺葵叶片边缘没有进行光合作用（填“有”或“没有”），这也说明植物绿色部分进行光合作用的场所是在细胞中的叶绿体．

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