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    20．下列描述的动物行为中，属于学习行为的是（　　）
    A．蜘蛛织网B．蜜蜂采蜜C．孔雀开屏D．蚯蚓走迷宫

    分析 （1）先天性行为是动物生来就有的，由动物体内的遗传物质决定的行为，是动物的一种本能，不会丧失．
    （2）后天学习行为是动物出生后，在动物的成长过程中，通过生活经验和学习逐渐建立起来的新的行为．

    解答 解：ABC、“蜘蛛织网”、“蜜蜂采蜜”、“孔雀开屏”，都是生来就有的，由遗传物质决定的先天性行为；
    D、“蚯蚓走迷宫”，是动物出生后，通过生活经验和学习建立起来的后天学习行为．
      所以，属于学习行为的是“蚯蚓走迷宫”．
    故选：D．

    点评 解答此类题目的关键是理解掌握先天性行为和学习行为的特点．

    练习册系列答案
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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    12．下列动物行为中，属于学习行为的是（　　）
    ①黑猩猩钓取白蚁  ②蜘蛛织网     ③大山雀喝牛奶     ④一窝蚂蚁彼此分工合作
    ⑤蜜蜂采蜜        ⑥蚯蚓走迷宫．
    A．①②④B．①③⑥C．②③⑥D．②④⑤

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    13．马铃薯中的淀粉是（　　）
    A．马铃薯制造积累的B．从土壤中吸收的营养积累的
    C．由叶制造再由茎运输来的D．由根吸收、制造的

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    8．南瓜含有丰富的糖类、淀粉，还含有蛋白质、脂肪、维生素A、B、C和钙、磷等矿物质，还含有人体造血必需的微量元素钴和锌等．南瓜有滋阴、补胃、健脾、防浮肿等作用，是很好的保健食品．如图1是南瓜的发育过程示意图，请据图回答下列问题：

    （1）在图1中1→2发生的生理过程是传粉；[5]所示的生理过程中，消耗的营养物质主要来自种子结构的子叶．
    （2）南瓜果实圆盘形由显性基因（D）控制，球形由隐性基因（d）控制．若图中[3]为圆盘形的南瓜，则它的基因组成可能是DD或Dd．
    （3）南瓜的根吸肥和吸水能力很强，利用南瓜植株收获的甜瓜枯萎病少，而且果实个大、收获高产．某菜农想利用南瓜植株收获甜瓜，采用的生物技术应是嫁接．
    （4）在南瓜花蕾期，用适宜浓度的2，4-D处理花蕾可提高坐果率，促进增产．请完成下列实验方案，确定施用2，4-D的最适浓度．
    ①将生长发育（或状态）相同的南瓜平均分成若干组；
    ②配制对应组的系列浓度的2，4-D溶液；
    ③分别用不同浓度的2，4-D溶液处理对应组的南瓜花蕾；
    ④统计分析不同处理组的南瓜坐果率，确定最适施用浓度．
    （5）某生物兴趣小组为探究果实在发育过程中的体积变化，选择了两朵南瓜雌花，坚持每天定时测量果实的体积，并绘制了如图2所示的果实体积变化曲线．请据图回答：
    ①在曲线a中，幼果体积增大是花的子房迅速发育的结果．
    ②当南瓜体积达到A点时，将它剖开发现有很多粒种子，这是因为子房内含有多粒胚珠．
    ③在大棚内种植南瓜，为避免出现曲线b的现象，可以采取人工辅助授粉的措施．

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    15．下列属于腔肠动物和扁形动物的共同特征是（　　）
    A．．两侧对称B．有口无肛门C．有刺细胞D．营寄生生活

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    5．春季，人们常用扦插的方式对柳树进行繁殖．扦插时，柳树枝条带有腋芽的成活率高，还是无腋芽的成活率高？请你设计一个实验．探究腋芽的有无与成活率之间的关系．
    （1）做出来假设：有腋芽的枝条成活率高
    （2）该实验的变量是腋芽的有无
    （3）实验步骤：
    ①材料准备：取数支生长状况基本相同的柳树枝条．将枝条下端均切成斜向切口，这样处理有利于成活，其理由是增加吸收水分的面积．
    ②分组：A组取10支柳树枝条，枝条均保留3个腋芽．B组取10支柳树枝条，枝条均去掉腋芽．分别挂上标签．
    ③将A、B两组的茎段按要求插入土壤中，并在适宜的相同   （填“相同”或“不同”）的环境条件下培育．
    （4）观察记录：培育一段时间后，比较A、B两组茎段生叶和生根的数量．并做好记录．
    （5）实验结果．A组成活率高于B组．
    实验结论：扦插时，柳树枝条腋芽的有无与成活率有关，有腋芽的枝条成活率高．

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    12．依据“眼球的基本结构图”回答以下问题
    （1）在眼球的结构中，与视觉形成有关的主要结构是[A]睫状体[B]虹膜[E]晶状体[K]玻璃体[J]视网膜等
    （2）有的同学沉迷于上网，不但影响了学业的发展，而且因长时间近距离注视电脑显示屏，容易导致晶状体凸度增大且不能恢复原状而形成近视．

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    9．叶片中气孔的功能是（　　）
    A．输导作用和支持作用B．防止叶内水分的散失，起保护作用
    C．是叶片与外界进行气体交换的门户D．进行光合作用，制造有机物

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    10．下列说法正确的是（　　）
    A．在蚯蚓身体的中部有环带
    B．分类单位越小，所包含的生物种类越多
    C．真菌不会引起人体患病
    D．
    如图所示，肱二头肌收缩，肱三头肌舒张

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