【题目】面对环境污染严重、生态系统退化的严峻形势,党的十八大报告指出,必须树立尊重自然、顺应自然、保护自然的生态文明理念.请回答下列问题:
(1)如图要构成一个生态系统,还需要阳光、水分、空气等部分,以及 .
(2)图中数量最多的生物是 , 它是生态系统中的者.
(3)图中共有条食物链,请写出猫头鹰获得能量最多的一条食物链 .
(4)如果图中生物所在的这个生态系统被有害农药污染,那么,生物体内含有的农药浓度最高的生物是 .
(5)在生态系统中,虽然各种生物的数量是在不断变化的,但在一般情况下,各种生物的数量和所占比例是相对稳定的,这说明生态系统具有一定的自动能力.
(6)图中蝗虫和鸟类之间既是关系,又是关系.
【答案】
(1)分解者
(2)水稻;生产
(3)4;水稻→田鼠→猫头鹰
(4)猫头鹰
(5)调节
(6)竞争;捕食(位置可调换)
【解析】(1)生态系统是在一定的空间范围内,生物和环境所形成的统一的整体.一个完整的生态系统包括生物部分和非生物部分,而生物部分由生产者、消费者和分解者组成.图中绿色植物是生产者,动物是消费者,因此,如图要构成一个生态系统,还需要阳光、水分、空气等部分以及分解者;(2)在生态系统中能量沿着食物链传递是单向、逐级递减的,营养级别越低,得到的能量越多,生物数量越多;营养级别越高,得到的能量越少,生物数量越少.食物链的起始环节是生产者,生产者是第一个营养级.因此,在该生态系统中,数量最多的生物水稻是生产者;(3)食物链是生产者与消费者之间吃与被吃的关系形成的链状结构,图中食物链有:水稻→田鼠→猫头鹰、水稻→鸟类→蛇→猫头鹰、水稻→蝗虫→鸟类→蛇→猫头鹰、水稻→蝗虫→青蛙→蛇→猫头鹰.共有4条食物链,这些食物链彼此交错形成了食物网;根据能量单向流动逐级递减的特点,食物链越长,能量流失越多,食物链越短,能量流失的越少,因此猫头鹰获得能量最多的一条食物链是最短的,即“水稻→田鼠→猫头鹰”;(4)有毒物质会沿着食物链流动并逐级积累,营养级越低有毒物质积累越少,营养级越高有毒物质积累越多.图中营养级最高的生物是猫头鹰.所以如果图中生物所在的这个生态系统被有害农药污染,那么,生物体内含有的农药浓度最高的生物是猫头鹰;(5)在一个生态系统中各种生物的数量和所占的比例是相对稳定的状态叫生态平衡,因为生态系统具有一定的自动调节能力,而这种能力受生态系统中生物的种类和数量所限制;(6)图中鸟类以蝗虫为食,二者为捕食关系,同时鸟类和蝗虫又都以绿色植物为食,二者为竞争关系.
【考点精析】掌握生态系统的结构和功能是解答本题的根本,需要知道植物是生态系统中的生产者,动物是生态系统中的消费者,细菌和真菌是生态系统中的分解者.
科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】某校七年级生物探究性学习小组的同学在学习了生物的分类和鉴别后,进行了一次分类比赛,请你根据所学的生物分类知识回答(选图中番号填在相应空格上):
(1)丁丁同学将上述生物分成两类,把A、F、G分成一类,把B、C、D、E分为另一类,分类的依据是身体内有无 .
(2)茜茜同学将B、C、F分成一类,把A、D、E、G分为一类,分类的依据是生物 .
(3)从呼吸方式看,芳芳同学认为,动物D、E进行气体交换的器官是 , 终身用鳃进行呼吸的是 .
(4)图中的D会飞,蝙蝠也会飞,但D属于鸟类而蝙蝠却属于哺乳动物,是因为蝙蝠繁殖和哺育后代的方式具有特征,鸟的繁殖和哺育后代的方式具有的特点.
(5)从发育过程看,如图所示动物中,在幼虫的生长发育过程中有蜕皮现象的是 , 进行变态发育的是(均填图中番号).
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】如图是人体排卵、受精和怀孕的示意图.请据图回答:
(1)女性生殖系统的主要生殖器官是[①] , 能产生卵细胞和分泌激素.
(2)精子和卵细胞在中结合,形成受精卵.
(3)受精卵不断进行分裂,逐渐发育成胚泡,并植入子宫内膜,这就是怀孕.胎儿在母体的[③]里发育,胎儿所需要的营养物质和氧通过脐带和从母体的获得.
(4)成熟的胎儿通过阴道从母体内产出,这一过程叫做 .
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】小明为验证绿色植物的光合作用产生淀粉,用天竺葵作如下实验,请你回答问题:
(1)把盆栽的天竺葵放在黑暗处一昼夜的目的是 .
(2)用黑纸把一片叶的部分从正面和背面盖住,目的是 , 然后移到下,照射3至4小时.
(3)剪下遮光的叶片,去掉黑纸.将叶片放在盛有的小烧杯中,再放入大烧杯内隔水加热,叶片逐渐变成色.
(4)取出叶片,用清水漂洗干净.然后放在培养皿里,向叶片滴加 , 目的是检验是否有产生,稍停片刻,用清水冲洗掉碘液,这时可以看到,叶片见光部分 呈色,原因是 .
(5)光合作用的场所是 .
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