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    下列食物链正确的是（　　）
    A、草→蚱蜢→食虫鸟→鹰
    B、蚱蜢→草→食草子的鸟→鹰→狐
    C、狐→鹰→食虫鸟→蚱蜢→草
    D、草←蚱蜢←食虫鸟←鹰←蛇
    考点：生态系统中的食物链和食物网
    专题：
    分析：食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃这种关系的，所以食物链中不应该出现分解者．食物链的正确写法是：生产者→初级消费者→次级消费者…注意起始点是生产者．
    解答：解：A、该食物链正确的表示了生产者草与消费者蚱蜢、食虫鸟、鹰它们之间的关系，A正确；
    B、蚱蜢是动物属于消费者，而食物链必须从生产者开始，B不正确；
    C、狐是动物属于消费者，而食物链必须从生产者开始，C不正确；
    D、食物链的箭头方向反了，而食物链的箭头应该指向消费者，D不正确．
    故选：A．
    点评：解答此类题目的关键是理解掌握食物链的概念和组成．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中生物 来源： 题型：

    人感染艾滋病后，被艾滋病毒逐步破坏的人体功能是（　　）
    A、神经调节功能
    B、血液循环功能
    C、内分泌功能
    D、免疫功能

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    某同学在使用显微镜观察临时装片时，观察到了如图所示的一个视野，为了让观察效果更好，以下操作及目的不正确的是（　　）
    A、轻压盖玻片，以排除气泡
    B、将玻片标本向左上方移动，以使甲细胞移至视野中央
    C、擦拭目镜和物镜，以去除气泡
    D、擦拭目镜，以去除位于目镜上的污渍

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    黄瓜、胡萝卜、甘蔗、菠菜这些 植物供人们食用的部位分别属于（　　）
    A、根、茎、叶、果实
    B、果实、种子、叶、茎
    C、果实、根、茎、叶
    D、果实、茎、种子、叶

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    如图为组织形成的示意图，下列相关说法错误的是（　　）
    A、1 表示细胞生长
    B、2 表示细胞分裂
    C、3 表示细胞分化
    D、3 表示细胞分生

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    图一表示某生态系统中的食物网；图二表示某条生物链中的四类生物按顺序以甲、乙、丙、丁为代号建立的能量金字塔．请据图回答下列问题：

    （1）图一要构成一个生态系统，除缺少非生物部分外，还缺少生物部分中的
     
    ． 该食物网由
     
    条食物链组成． 
    （2）从总体上看，食草动物数量总是比食肉动物数量
     
    ．其中数量最多的是图中的
     
    ． 
    （3）如果大量扑杀狐，鹰的数量将先
     
    ，理由是
     
    ． 
    （4）图一中的土壤中含有某种难以分解的有毒物质，则体内有毒物质积累最多的生物是
     
    ． 
    （5）若图二表示草→鼠→蛇→鹰这条食物链中的四类生物按顺序建立的能量金字塔，则图二中甲对应的生物是
     
    ．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    取10毫升新鲜血液，注入盛有质量分数为5%柠檬酸钠溶液的试管中，轻轻摇动几次，静置一段时间后，出现如图所示现象，请根据实验的方法步骤和图中所示现象回答以下问题：
    （1）试管中A层的物质主要功能是
     
    ． 
    （2）试管中B层包含的物质有
     
    ． 
    （3）当试管中C层物质数量过少时会出现
     
    症状． 
    （4）小明的手被轻度划伤出血，但伤口处血液很快凝固止血，起作用的是图中B层中的
     
    ，其作用是
     
    ． 
    （5）试管中放入柠檬酸钠的目的
     
    ．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    如图中的曲线表示食物通过消化道时，糖类、蛋白质和脂肪被消化过程中数量的变化，请分析并回答：
    （1）曲线乙表示
     
    消化．
    （2）C中含有的消化液有
     
    ，胆汁对
     
    起乳化作用．
    （3）这三种营养物质在
     
    全部消化（填字母），丙消化后的最终产物是
     
    ．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    在糖类、脂肪和蛋白质三类营养素中．蛋白质的热价最高．
     
    （判断对错）

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