关于动物能够促进生态系统物质循环，错误的是（ ）
A．动物可以帮助植物传粉和传播种子，有利于扩大植物的分布范围
B．进入动物体内的食物经过分解释放能量，同时产生二氧化碳、尿素等物质
C．动物的遗体或粪便经过分解者分解，产生的物质可以被生产者利用
D．动物作为消费者，直接或间接地以植物为食，通过消化和吸收组成自身物质
英才计划期末调研系列答案科目：初中生物 来源：2016年初中毕业升学考试（山东潍坊卷）生物（解析版） 题型：填空题
西瓜是人们钟爱的水果，我市的昌乐县以栽培西瓜而闻名。请回答：
（1）大棚西瓜栽培时使用农家肥，肥料中的有机物被微生物通过 作用分解释放二氧化碳，有利于西瓜生长。
（2）昌乐西瓜中无子西瓜的培育原理是细胞中染色体数目发生改变而导致不能产生种子，则这种变异属于 （填“可遗传”或“不可遗传”）的变异。
（3）西瓜变质后容易招引果蝇，利用西瓜培养果蝇的实验中，你能观察到果蝇的 等发育阶段，果蝇的发育属于 。
（4）果蝇是理想的遗传学实验材料。请回答下列与果蝇遗传有关的问题：
①果蝇的灰身和黑身是一对相对性状（相关基因用A或a表示），取一对灰身的果蝇培养，子代果蝇中既有灰身也有黑身，则这一对果蝇的基因组成是 。
②某同学捕捉到一只灰身雄果蝇，为确定该果蝇的基因组成，该同学设计了两种方案：
第一种：从上述实验的子代果蝇中随机取一只灰身雌果蝇和这只果蝇杂交。
第二种：从上述实验的子代果蝇中随机取一只黑身雌果蝇和这只果蝇杂交。
你认为第 种方案是可行的，请简述否定另一方案的理由： 。
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科目：初中生物 来源：济南版七年级上册生物第一单元第一章第三节生物学的探究方法单元测试卷（解析版） 题型：选择题
在探究“影响鼠妇分布的环境因素”的实验中，首先要（ ）
A．作出假设 B．制定计划 C．提出问题 D．实施计划
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科目：初中生物 来源：济南版七年级上册生物第二单元第二章第四节动物的行为单元测试卷（解析版） 题型：选择题
下列动物的行为，属于学习行为的是（ ）
A．菜青虫取食十字花科植物叶片
B．失去雏鸟的红雀一连几星期，给池塘里浮到水面求食的金鱼喂昆虫
C．黑猩猩把几个木箱堆叠起来，爬到箱顶取下高处的香蕉
D．刚出生的小袋鼠爬到母亲的育儿袋里吃奶
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科目：初中生物 来源：济南版七年级上册生物第二单元第二章第四节动物的行为单元测试卷（解析版） 题型：选择题
下列动物行为中，与蜘蛛织网属于同一类型的是
A．黑熊表演 B．蚯蚓走迷宫 C．候鸟迁徙 D．鹦鹉学舌
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科目：初中生物 来源：2017中考生物（人教版）专项训练一（解析版） 题型：填空题
如下图中，图一为眼虫结构示意图，图二为肌肉细胞图，请据图回答：
（1）图中能控制物质进出的结构是________（填标号）。
（2）眼虫具有两种能量转换器，是图一中的________（填标号），其中肌肉细胞也具有的是________（填名称）。
（3）由图二肌肉细胞构成的组织具有________的功能。
（4）生物体的形态结构与功能主要是由[②]________中的遗传物质决定的。
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科目：初中生物 来源：2017中考生物（人教版）专项训练五（解析版） 题型：选择题
关于胎儿获得营养物质的途径，下列正确的是（ ）
A. 母体→脐带→胎盘→胎儿
B. 胎盘→脐带→母体→胎儿
C. 母体→胎盘→脐带→胎儿
D. 脐带→胎盘→母体→胎儿
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科目：初中生物 来源：济南版七年级上册生物第二单元第二章第一节主要类群单元测试卷（解析版） 题型：选择题
与苔藓植物相比，蕨类植物更加适应陆地生活，原因是（ ）
A．具有根茎叶，体内有输导组织
B．生殖发育过程不需要水
C．植株高大，茎叶内无输导组织
D．可以用分根的方式繁殖后代
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