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口香糖的生产已有很久的历史.咀嚼口香糖有很多益处,但其残留物也会带来污染.为了研究口香糖的粘附力与温度的关系,一位同学通过实验,测定了不同温度下除去糖分的口香糖与瓷砖地面的粘附力,得到了如表所示的一组数据:
项目
次序
温度 粘附力
(N)
1 15 2.0
2 25 3.1
3 30 3.3
4 35 3.6
5 37 4.6
6 40 4.0
7 45 2.5
8 50 1.4
(1)请根据上述数据,在图中绘制出粘附力F随温度变化的图线.
(2)根据上述数据以及得到的图线,可以得到的实验结论是:
 
考点:科学探究的基本环节
专题:
分析:根据实际描点连线,可以看出随着温度升高,粘附力先增大后减小;
解答:解:(1)先根据数据描点再连线如图
(2)由图象可以看出在温度小于37度时粘附力逐渐增大,大于37度后粘附力逐渐减小,所以:随着温度升高,粘附力先增大后减小;
故答案为:(2)随着温度升高,粘附力先增大后减小;
点评:会根据图象得出实验结论是关键.
练习册系列答案
相关习题

科目:初中生物 来源: 题型:

生物的共同特征不包括(  )
A、生物都能制造有机物
B、生物能对外界的刺激作出反应
C、生物能生长和繁殖
D、生物能进行呼吸

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科目:初中生物 来源: 题型:

请根据“观察小鱼尾鳍内血液的流动”实验回答.
(1)用低倍显微镜观察到小鱼尾鳍内管径最小、血流速度最慢的血管是
 
,它只准许红细胞单行通过.
(2)若选用目镜5×、物镜10×的镜头组合,则此时显微镜的放大倍数是
 
倍.
(3)实验结束后,你怎么安置小鱼?
 

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科目:初中生物 来源: 题型:

2009年春季,源自墨西哥的甲型H1N1流感疫情开始在全球多个国家蔓延,请阅读分析以下材料,并回答问题:
材料一  甲型H1N1流感的早期症状与普通流感相似,出现发烧、咳嗽、流鼻涕、食欲不振等症状,严重者会感染肺炎、呼吸衰竭及健康状况恶化甚至死亡.甲型H1N1流感病毒对奥司他韦敏感,患者在发热48小时内服用,效果十分显著,36小时内服用效果最佳.
材料二  我国已采取多项措施进行防控和预防,如:①加强出入境检验检疫,对来自疫区
的旅客体检;②及时隔离和治疗病人;③对航空器进行消毒,及时做好医护人员和密切接触者的防护工作;④迅速投入甲型流感疫苗的生产工作;⑤加强锻炼,搞好个人卫生.
(1)材料二中,我们针对该病采取的预防措施中,属于控制传染源的是
 

(2)将甲型H1N1流感疫苗接种于人体后,刺激体内淋巴细胞产生相应的
 
,从而达到预防的目的,此种方式免疫类型属于
 

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科目:初中生物 来源: 题型:

如图表示人体血液循环的部分图解,箭头代表血液方向,请结合所学知识回答下列问题:
(1)该图所示的血液循环路线的起点是心脏的
 

(2)饭后一小时,血管[d]与[c]中的血液相比,主要的变化是
 
的含量增多,为调节血糖浓度维持在正常水平,此时体内
 
的分泌量增加.
(3)血管[f]与[e]中的血液相比,主要的变化是
 
等代谢废物含量明显降低.
(4)血管[h]流
 
血.

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观察图,回答下列问题:
(1)细菌的细胞结构图是
 
图,两种细胞最大的区别是甲有
 

(2)两种细胞都具有的结构是细胞膜、
 
 
(写出结构名称)
(3)乙图中的非必有结构是
 
.(填字母)

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科目:初中生物 来源: 题型:

如图为“绿叶在光下制造有机物”的实验操作过程:
①把盆栽的天竺葵放在黑暗处一昼夜.
②用黑纸把一片叶的一部分从正面和背面盖住,然后移到阳光下,照射3至4小时.
③剪下遮光的叶片,去掉黑纸.
④将叶片放在盛有酒精的小烧杯中,再放入大烧杯内隔水加热,直到叶片变成黄白色.
⑤取出叶片,用清水漂洗干净.然后放在培养皿里,向叶片滴加碘液.
⑥片刻,用清水冲洗掉碘液,观察现象.
根据以上实验步骤,回答下列问题:
(1)步骤①的作用:耗尽叶片中原有的
 

(2)步骤②表明本实验的变量是
 

(3)实验现象:未遮光的部分滴碘液后变成
 
色;
(4)产生上述现象的原理是:淀粉遇到
 
会变成
 

(5)由此可以得出结论:
光合作用不可缺少的条件是
 
;光合作用制造的有机物是淀粉.

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科目:初中生物 来源: 题型:

人体的发育是从
 
开始的.

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如图是神经系统的结构模式图,请据图回答问题:
(1)小李的手被针刺到后迅速缩回,在该反射活动中,神经冲动传导的途径是
 
(用序号和箭头表示),随后小李感觉到疼痛,痛觉形成的具体部位在
 
.由上面两问可知,脊髓具有
 
 
功能.
(2)假如脊神经的③处受损,小李的手被针刺到后,对痛觉及反应会有什么影响?
 

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