分析 (1)一个完整的生态系统包括生物部分和非生物部分,非生物部分包括阳光、空气、水、温度等,生物部分由生产者(植物)、消费者(动物)和分解者(细菌、真菌)组成.
(2)鸟类与其飞行生活相适应的结构特点为:前肢变成翼;体表被覆羽毛,适于飞行;身体呈流线型,可以减少飞行时的阻力;体内有气囊,辅助肺完成双重呼吸,可以供给充足的氧气;有的骨中空,有的骨愈合,直肠很短,能减轻体重;胸肌发达,利于牵动两翼完成飞行动作.食量大、消化能力强,能为飞行提供充足的营养物质.
(3)保护生物多样性的措施有:一是就地保护,二是迁地保护,三是开展生物多样性保护的科学研究,制定生物多样性保护的法律和政策,开展生物多样性保护方面的宣传和教育.
解答 解:(1)在生态系统中只有绿色植物才能进行光合作用固定太阳能.绿色植物通过叶绿体,利用光能把二氧化碳和水合成有机物,并储存能量,同时释放出氧气,有机物中储存着来自阳光的能量.因此,外界的物质和能量是通过绿色植物光合作用开始进入生态系统的各种生物体内的.
(2)鹰适于飞行的一个重要原因是前肢变成了宽大的翼,“生有几排大型的正羽,胸部有很突出的龙骨突”,有发达的胸肌,“可牵动两翼完成飞行”.
(3)自然保护区是指把包含保护对象在内的一定面积的陆地或水体划分出来,进行保护和管理,建立自然保护区是保护生物多样性最为有效的措施.
(4)“细菌和真菌能分解动、植物尸体,把复杂的有机物分解成为简单的无机物”,从而促进了自然界的物质循环.
(5)资料中提到的各种生物体的结构和功能的基本单位是细胞.
(6)“如果有人进入小岛生活,需要盖房、种植庄稼、饲养家禽、家畜等,要想保持岛上原来如画的景色,人们要尽量不破坏生物的本来环境”,不打破该生态系统的 生态平衡才能达到目的.
故答案为:(1)光合
(2)翼;胸肌
(3)建立自然保护区
(4)物质
(5)细胞
(6)生态平衡
点评 解答此类题目的关键是理解掌握生态系统的组成、鸟类适于飞行的特征、保护生物多样性的措施以及保持生态平衡的意义.
科目:初中生物 来源: 题型:解答题
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 银杏等不适应寒冷的环境,香樟等适应寒冷的环境 | |
B. | 银杏等适应寒冷的环境,香樟等不适应寒冷的环境 | |
C. | 它们都能适应寒冷的环境 | |
D. | 它们都不能适应寒冷的环境 |
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 可以随意观察不受限制 | |
B. | 直接用显微镜观察 | |
C. | 先用肉眼,再用放大镜,最后用显微镜观察 | |
D. | 先用放大镜,再用肉眼观察 |
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科目:初中生物 来源:2016-2017年辽宁大石桥水源镇九年一贯制学校七年级上月考一生物卷(解析版) 题型:选择题
植物的根向地生长,叶向光生长,这说明植物也和动物一样具有( )。
A.对外界刺激作出反应的能力 B.遗传特性
C.生长和繁殖能力 D.排出废物的能力
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