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    装有萌发的种子瓶内温度升高的原因是（　　）
    A、种子吸收作用散发出热量B、种子光合作用产生热量C、种子蒸腾作用散发出热量D、种子呼吸作用散发出热量
    分析：呼吸作用的实质是：有机物和氧气反应生成水和二氧化碳，同时释放能量，一部分供生命活动需要，一小部分转化为热量释放出来．
    解答：解：种子萌发时呼吸作用十分旺盛，在细胞的线粒体内消耗氧气氧化分解有机物释放能量，一部分能量以热的形式散失出来，使瓶内的种子温度明显升高．
    故选D
    点评：关键知道具有生命的植物才具有呼吸作用．
    练习册系列答案
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    科目：初中生物 来源： 题型：

    图为呼吸作用相关实验，请据图回答：
    （1）图（一）所示的实验装置，往瓶子中注入清水，打开阀门，使瓶内的气体进入试管．试管内澄清的石灰水会
    浑浊
    浑浊
    ，这说明种子萌发时，分解有机物放出了
    二氧化碳
    二氧化碳
    ．
    （2）图（二）中甲瓶装有萌发的种子，乙瓶装有等量的煮熟的种子，把甲乙两瓶放在温暖的地方，一段时间后，观察蜡烛在两瓶中的燃烧情况．甲瓶中蜡烛熄灭，因为种子萌发时消耗了瓶内的
    氧气
    氧气
    ．
    （3）图（三）中，甲、乙两个保温瓶中分别装有萌发的种子和煮熟的种子，一段时间后，甲瓶中温度明显
    高
    高
    于乙瓶（填“高”或“低”）．
    （4）种子萌发时分解有机物的过程主要在细胞中的
    线粒体
    线粒体
    进行．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    如图所示，图（一）中甲瓶内装有萌发的种子，密封的乙装置装有生长旺盛的绿色幼苗，甲乙相通．图二中实线表示甲中种子的呼吸作用强度变化，虚线表示乙中幼苗的光合作用强度变化．请据图回答：

    （1）若将甲装置中的温度从20℃升高到30℃，则甲中种子的呼吸作用
    增强
    增强
    （填“增强”或“减弱”）；乙中幼苗光合作用
    增强
    增强
    （填“增强”或“减弱”），原因是甲中萌发的种子为其提供了大量
    二氧化碳
    二氧化碳
    ．
    （2）如果将将甲乙之间的通道堵塞，则图（二）中a～b曲线将
    下降
    下降
    （填“继续上升”或“下降”），原因是
    种子不再进行呼吸作用和植物不再进行光合作用
    种子不再进行呼吸作用和植物不再进行光合作用
    ．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    如图表示两个加塞的广口瓶，甲瓶内装有萌发的种子，乙瓶内装有等量的煮熟的种子．据图回答问题．
    （1）若两瓶在温暖的地方已放置了24小时，将燃烧的小段蜡烛伸入甲瓶中，观察到的现象将是
    蜡烛熄灭
    蜡烛熄灭
    ；将燃烧的小段蜡烛伸入乙瓶中，观察到的现象是
    蜡烛仍然燃烧
    蜡烛仍然燃烧
    ．
    （2）出现上述现象的原因是：甲瓶中的种子会吸收空气中的
    氧气
    氧气
    ，将种子内的
    有机物
    有机物
    分解成二氧化碳和水．
    （3）本实验能说明什么问题？
    只有活的细胞才能进行呼吸作用
    只有活的细胞才能进行呼吸作用
    ．
    （4）一手捧甲瓶，另一手捧乙瓶，温度上你有什么感觉？
    甲瓶的温度笔乙瓶的温度高
    甲瓶的温度笔乙瓶的温度高
    这是为什么？
    种子进行呼吸作用会产生热量
    种子进行呼吸作用会产生热量
    ．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    用两个暖水瓶（甲装有萌发的种子，乙装有煮熟已冷却的种子），各插入一个温度计（如下图所_示），两瓶内均有空气存在．据图分析回答：
    （1）甲暖水瓶放置几小时后，温度和实验初时比较，温度上升了，导致瓶内温度升高的热量来自
     
    ．
    （2）乙瓶在与甲瓶同样的时间里，瓶内的温度和实验之初没有变化，其原因是
     
    ．
    （3）乙瓶在整个实验中所起的作用是
     
    ．
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