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    科目：初中生物 来源： 题型：

    概念图能很好地反应概念间的联系，有利于同学们把握所学知识的逻辑关系，下面是生物技术的一个概念图．请同学们结合所学知识和概念图回答下列问题：
    （1）酸奶、泡菜是我们常见的饮料和食品，其制作原理都是利用
     
    发酵制成的．
    （2）“粮食酒，好喝不上头”--这是粮食酒的特点，它的酿造与
     
    有直接关系．
    （3）如今，农民利用粪便和农作物的秸杆发酵产生沼气，用上了清洁能源．在这里，要产生沼气必须要有
     
    菌发酵．
    （4）目前，科学家在想办法把豆科植物根瘤菌的固氮基因转移到其他农作物体内，如果成功，将为农业生产带来一场新的革命．你猜想一下科学家可能用到生物技术中的
     
    ．
    （5）《西游记》中神通广大的孙悟空拔一根毫毛就可以变成一个猴子．如今我们的科学家可以应用生物技术中的
     
    技术使神化变为可能．
    （6）抗生素不是万能药，青霉素是由青霉菌产生的抗生素，它主要是治疗由
     
    引起的疾病．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    请分析回答下列有关空气质量与健康的问题：
    （1）某学习小组探究了教学楼的一楼和四楼的尘埃粒子含量，该小组在一楼放置了多个处理好的载玻片，其中一个载玻片测量的结果如图所示．请分析回答：
    由图可知，该小组运用的取样方法是
     
    ．测得的尘埃粒子数为
     
    ．该小组放置多个载玻片进行取样，并计算出平均值，这样做的目的是
     
    ．
    （2）阅读下面资料，回答问题：
    2013年11月14日，山东省环保厅官方网站公布我省10月份大气环境质量排名．泰安以16天“蓝天白云，繁星闪烁”位居全省第5位，但是PM2.5恶化幅度达到31.0%，位列全省第一，10月份PM2.5平均浓度超过100微克/立方米，月均浓度居全省17地市第10位．
    PM2.5是可以进入肺部的细颗粒物，对人体健康危害最大．细颗粒物本身的有毒物质可以被血液和人体组织吸收，它含有多种强致癌有机物．
    造成PM2.5数值较高的原因有多种，通常而言，每天上下班的高峰期是PM2.5数值最高的时间段，你认为这个时间段PM2.5数值最高的主要原因是
     
    ．在PM2.5数值较高时，要避免进行户外体育锻炼，这样建议的理由是
     
    ．为改善我市空气质量，增加“蓝天白云，繁星闪烁”天数，你认为在大气污染防治方面我市应采取的根本措施是
     
    ．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    养成良好的卫生习惯是保证身体健康的重要因素，饭前便后要洗手有利于预防（　　）
    A、消化道传染病B、呼吸道传染病C、血液传染病D、体表传染病

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    下列疾病中属于体表传染病的是（　　）
    A、血吸虫病B、龋齿C、心脏病D、坏血病

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    星期六，初三的王小青同学去电影院看了一场电影，回家后不久就感觉身体不适，去医院就诊时，主诉症状如下：
    ①体乏无力、无食欲、发热并伴有寒战、头痛、咽喉痛、全身酸痛、关节痛．经医生检查的结果是：②血压：16/10.5千帕；
    ③腋窝温度39.6℃；
    ④血液检查：RBC 4.3×1012/L； WBC 4.5×109/L（其中淋巴细胞相对增多）； Hb 140g/L；PLT 220×109/L．
    （1）此病经诊断属于传染病，王小青可能患
     
    ，依据是
     
    （用序号表示）．
    （2）此病的病原体是
     
    ，主要通过
     
    传播．
    （3）针对病情，医生采取了①～⑥项措施控制和预防传染．其中，③属于
     
       ④属于
     
      ⑤、⑥属于
     
    ．
    ①输液和服相关药物治疗；②清淡饮食，多饮水，充足睡眠，减少活动量；③给家人和同学接种疫苗；④对病人隔离治疗；⑤不让老师和同学去探视；⑥对她家中住所及用具进行消毒．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    请将下列各种疾病与相应的传染病类型用线连接起来．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    下列实验中，实验材料与使用目的不相符的是（　　）
    实验名称实验材料使用目的
    A绿叶在光下制造有机物酒精脱去叶片中的叶绿素
    B观察人的口腔上皮细胞生理盐水保持细胞正常形态
    C研究馒头在口腔中的变化碘液染色
    D模拟研究酸雨对生物的影响食醋和清水配置模拟酸雨
    A、AB、BC、CD、D

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    下列哪项是解剖剪的主要用途（　　）
    A、切开、割断实验材料B、分隔、刺穿实验材料C、剪断、剪开实验材料D、夹取、剥离实验材料

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