【题目】如图是长骨的解剖结构模式图
(1)写出图中各部分的名称:A._______, b._________, c._______, d.______.
(2)图中与骨的长粗和再生有关的结构是[]__________________内层的成骨细胞.
(3)人在幼年时,骨髓腔中的__________有造血功能,成年以后,该结构变为__________,失去造血功能;但当成年人大量失血时,它又可暂时恢复造血功能.
【答案】 骨松质 骨密质 骨膜 骨髓腔 C骨膜 红骨髓 黄骨髓
【解析】
图中a骨松质,b骨密质,c骨膜,d骨髓腔。
(1)图中a骨松质,b骨密质,c骨膜,d骨髓腔。
(2)骨膜中有血管、神经和成骨细胞,骨膜内的成骨细胞能够不断产生新的骨质,使骨长粗,骨膜对骨的生长和再生有重要作用。因此图中与骨的长粗和再生有关的结构是[c]骨膜内层的成骨细胞。
(3)骨髓填充在骨髓腔和骨松质的间隙内,分为红骨髓和黄骨髓两类。幼年为红骨髓,有造血功能;成人的一些骨髓腔中的骨髓含有很多脂肪细胞,呈黄色,且不能产生血细胞,称为黄骨髓,没有造血功能。当机体严重缺血时,部分黄骨髓可转变为红骨髓,重新恢复造血的能力。
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【题目】如图所示,已知甲是由一个细胞构成的生物体,请看图回答下列问题:
(1)甲被切割后,乙不具有________这个结构,所以死亡,而丙具有,随后又发育成甲,这说明________是细胞生命活动的控制中心.
(2)甲一分为二变成两个新个体丁和戊时,丁和戊内的遗传物质与甲相比________(选填“增多”“不变”“减少”).
(3)若甲长期具有分裂能力,在往后的分裂中会不会越来越小?________.原因是________.
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【题目】接受了胃切除手术的病人,他的消化能力在哪个方面受到的影响最大?( )
A. 对淀粉的消化能力 B. 对蛋白质的消化能力
C. 对脂肪的消化能力 D. 对所有食物的消化能力
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【题目】在观察蚯蚓的实验中,要注意保持蚯蚓体表的湿润,其主要原因是( )
A. 使蚯蚓的运动保持润滑 B. 使蚯蚓的呼吸作用保持正常
C. 使蚯蚓的血液循环保持畅通 D. 使蚯蚓能吸收足够的水
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【题目】在学校的春季运动会上,小明同学报名参加了1500米的比赛项目,下面是相关纪实材料和人体部分生理活动示意图(①~⑦表示生理过程,ABCD代表系统或器官,Ⅰ、Ⅱ表示血管类型,a是可被人体直接吸收利用的小分子物质),请分析回答:
早晨,小明吃了丰盛的早餐;面包、煎鸡蛋、生菜、牛奶.到了学校,开幕式后比赛开始,小明听到枪响,立刻冲了出去.比赛中,小明感到呼吸急促,心跳加快…最后100米冲刺了,同学和班主任老师在终点为他加油呐喊,他咬紧牙关第一个冲到了终点.由于冲刺过猛,他摔倒在地,擦伤了膝盖.班主任老师赶忙扶起他,这时小明才感到疼痛难忍.
(1)小明吃的面包的主要成分是淀粉,淀粉在整个消化道中全部被消化分解成a的过程中,参与的消化液有_____,乙图中画出淀粉消化过程的曲线是_____;图甲中完成过程②的主要器官是_____.
(2)比赛过程中会消耗大量的氧气,小明呼吸的频率和深度都会增加.进行甲图中④时,肋间肌和膈肌均处于_____状态;氧气通过B进入A系统随血液循环到达组织细胞的过程中,经过丙图的途径是_____(用数字和箭头表示).
(3)图甲中若D代表肾脏,一部分a在D中从离开血液又回到血液途径的结构依次是:肾小球→_____→_____→肾小管周围的毛细血管网.若c代表皮肤,①﹣⑦过程中,属于排泄的是_____(填序号)
(4)小明“擦伤膝盖感到疼痛”的神经冲动传导过程是_____(用图丁中的数字和箭头表示);班主任老师站在终点盯着小明从100米冲向终点的过程中,眼球内晶状体曲度的变化是_____.
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【题目】2019年全球估计约有3.47亿人患有糖尿病。为此,世界卫生组织将2019年世界卫生日的主题定为“应对糖尿病”。图一是人体部分生理活动示意图,图中A~D表示心脏腔室,a~e表示血管,“→”表示血流方向;图二是人体部分内分泌腺图,请分析并回答问题:
(1)人体生命活动所需要的能量主要是由食物中的糖类提供,该类物质的消化终产物进入循环系统,首先到达心脏的______,此腔流动的是______(填“动脉血”或“静脉血”)。
(2)当图二中的_____(写名称)产生不了足够的胰岛素或者机体组织对胰岛素的敏感性降低时,就会发生糖尿病。
(3)糖尿病患者的血液流经______(填器官名称)形成尿液时,一部分血糖会进入尿液形成糖尿。
(4)胰岛素是一种蛋白质,糖尿病患者可通过______(填“注射”或“口服”)胰岛素进行治疗。
(5)肝脏分泌的胆汁进入小肠参与食物的消化,因此肝脏属于______(填“内分泌腺”或“外分泌腺”)。
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【题目】传染病能够在人群中流行,必须同时具备的三个环节是( )
A.传染源传播途径易感人群 B.患病人群传播途径易感人群
C.病原微生物易感人群接触途径 D.病原体传染人群传播途径
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