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    18．蕨类植物比苔藓植物高大的原因是（　　）
    A．具有根、茎、叶，体内有输导组织B．没有根、茎、叶等器官的分化
    C．有营养组织和保护组织D．生活在潮湿肥沃的土壤中

    分析 苔藓植物有茎叶的分化，但没有真正的根；蕨类植物有根茎叶的分化，且出现了输导组织和机械组织．

    解答 解：苔藓植物生活在阴湿的环境中，没有真正的根，虽然有了茎和叶，但茎、叶内无输导组织，不能为植株输送大量的营养物质供其利用，所以苔藓植物比较矮小；
    蕨类植物也生活在阴湿的环境中，有了根、茎、叶的分化，根能吸收大量的水和无机盐，并且体内有输导组织，能为植株输送大量的营养物质供植物生长利用，也有了机械组织，能支撑地上部分，因此蕨类植物一般长的比较高大．
    故选：A

    点评 苔藓植物和蕨类植物都用孢子繁殖后代，属于孢子植物．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    11．越简单、越低等的生物化石总是出现在古老的地层里，越复杂、越高等的生物化石则出现在越新近形成的地层里．√．（判断对错）

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    9．下列器官都在腹腔内的是（　　）
    A．心脏和肺B．小肠和肺C．心脏和胃D．胰腺和肝脏

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    6．生物兴趣小组的同学在探究唾液对淀粉的消化作用时，设计并完成了如下实验：
    试管加入物质37℃水浴恒温滴加碘液检验
    ①号淀粉2毫升+唾液2毫升10分钟2滴，摇匀
    ②号淀粉糊2毫升+清水2毫升10分钟2滴，摇匀
    （1）用试管①和试管②进行对照，实验组是①．
    （2）根据上表你认为该生物兴趣小组要探究的问题是淀粉的消化是否需要唾液的参与？．
    （3）37℃水浴恒温模拟的是人体口腔温度．
    （4）预测实验结果：试管①不变蓝，试管②变蓝．
    （5）据上述结果可以得出的结论是唾液能将淀粉分解．

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    13．如图是人体吸气和呼气时胸廓与膈肌的状态，及肺泡与血液之间的气体交换示意图，请分析回答问题．

    （1）甲图表示吸气状态，此时膈肌收缩，膈的位置下降，胸廓容积扩大，肺内气体压力降低，气体被吸入．
    （2）吸气动作和呼气动作交替，实现了肺与外界的气体交换．
    （3）丙图表示肺泡与血液之间的气体交换．肺泡壁和毛细血管壁都是一层扁平的上皮细胞；有利于气体交换，氧最终是在细胞中的线粒体部位被利用．

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    3．已受精的鸡卵表现出的特点是（　　）
    A．胚盘色浅而小B．卵黄形大而黄C．胚盘色浓而大D．胎盘色浓而略大

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    科目：初中生物 来源： 题型：填空题

    10．人体细胞内23对染色体中，有一对决定人的性别，叫性染色体．

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    科目：初中生物 来源： 题型：填空题

    7．使用显微镜时，如果目镜脏了要用擦镜纸将其擦干净．√（判断对错）

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    8．如图为桃的花蕊结构示意图，以下叙述错误的是（　　）
    A．图示中的②将来发育成种子
    B．图中表示的生殖方式是有性生殖
    C．桃子可食用的部分是由子房发育而成
    D．图中表示的传份方式是自花传粉

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