【题目】请将下列动物所属类群的名称和主要特征的序号填写在有关动物后面的表格内。
动物名称 | 类群名称 | 主要特征 |
水螅 | _____ | _____ |
蛔虫 | _____ | _____ |
河蚌 | _____ | _____ |
涡虫 | _____ | _____ |
蚯蚓 | _____ | _____ |
蝗虫 | _____ | _____ |
A.扁形动物 B.腔肠动物 C.软体动物 D.环节动物 E.线形动物 F.节肢动物
①身体呈辐射对称;体表有刺细胞;有口无肛门。
②体表有坚韧的外骨骼;身体和附肢都分节。
③身体呈圆筒形,由许多彼此相似的体节构成;靠刚毛或疣足辅助运动。
④身体呈两侧对称;背腹扁平;有口无肛门。
⑤柔软的身体表面有外套膜,大多具有贝壳;运动器官是足。
⑥身体细长,呈圆柱形;体表有角质层;有口无肛门。
【答案】B ① E ⑥ C ⑤ A ④ D ③ F ②
【解析】
此题考查的是动物的分类,根据体内有无脊柱可以把动物分为脊椎动物和无脊椎动物两大类,在无脊椎动物中动物由低到高可分为:原生动物、腔肠动物、扁形动物、线形动物、环节动物、软体动物、节肢动物等。
水螅属于腔肠动物,身体呈辐射对称,体表有刺细胞,有口无肛门;蛔虫属于线形动物,身体细长,呈圆柱形;体表有角质层,有口无肛门;河蚌属于软体动物,柔软的身体表面有外套膜,大多具有贝壳,运动器官是足;涡虫属于扁形动物,身体呈两侧对称;背腹扁平,有口无肛门;蚯蚓属于环节动物,身体呈圆筒形,由许多彼此相似的体节构成,靠刚毛或疣足辅助运;蝗虫属于节肢动物,体表有坚韧的外骨骼,身体和附肢都分节。
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【题目】下列有关生物类群主要特征的说法,不正确的是
A. 水螅、涡虫有口无肛门,蚯蚓身体分节
B. 苔藓植物只有茎和叶的分化,蕨类植物有根、茎、叶的分化
C. 病毒和细菌的细胞都比较简单,没有真正的细胞核
D. 真菌具有真正的细胞核,属于真核生物
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【题目】实验探究,解决问题。
某校的生物兴趣小组的同学们为了探究某种细菌的分解作用,实验前将同一种树的落叶分成等量的ABCD四组。同学们提出了两种方案来进行实验探究。
方案一 将A、B两组落叶分别进行灭菌处理,再将A组放在无菌条件下培养,B组接种该细菌后放在无菌条件下培养。实验过程中滴加蒸馏水,使树叶保持湿润。
方案二 将C、D两组落时都不进行灭菌处理,再将C组放在无菌条件下培养,D组接种该细菌后放在无菌条件下培养。实验过程中滴加蒸馏水,使树叶保持湿润。
(1)方案一中,属于实验组的是_____组,实验变量是_____。
(2)经过一段时间后,ABCD四组实验中,______组的落叶没有出现腐烂现象。
(3)在两种方案中·哪一个方案的实验结果是失败的?______。原因是______。
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【题目】注射青霉素之前,要先用少量青霉素做皮试,如果注射处有较大红肿现象,该患者则不能注射青霉素。由此可知,对这个患者来说,青霉素属于:( )
A. 病原体B. 抗原C. 抗体D. 失效药物
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【题目】被子植物比裸子植物更适应陆地生活,分布更广泛种类更多,原因是( )
①果实可以保护种子免受外界环境不利因素的影响②种子更多③有些果实表面有翅或毛,适于随风传播④有些果实颜色鲜艳,有香甜的浆汁或果肉,能引诱动物来吃,利于传播
A.①③B.①③④C.①②④D.①②③④
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【题目】修正液是同学们常用的一种文具,打开盖后有刺激性的气味。我们不禁要问:修正液对人体有伤害吗?请你利用小白鼠这种动物做实验材料设计一个实验,对这个问题进行探讨。
实验材料:修正液、小白鼠6只、小白鼠的食物、水、关小白鼠的笼子。
(1)提出问题:修正液对动物有伤害吗?
(2)作出假设:_________________________________。
(3)设计实验方案:
①取相同的两份食物,其中一份伴有修正液,另一份______________,分别放入两个大小相同的笼子中;
②将6只小白鼠____________(填“平均”或“随机”)分成两组,分别放入上面两个笼子中;
③观察6只小白鼠进食的情况;
④如果不吃,可以强行将食物喂给小白鼠(其他方案也可)。
(4)结果预测_________________________。
(5)你的结论_____________________________。
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【题目】蚯蚓、蛔虫等动物都没有发达的骨骼,但蚯蚓比蛔虫运动灵活,原因是( )
A. 身体开始分节,使运动灵活
B. 身体腹部出现了刚毛,使得运动有了支撑而灵活
C. 身体圆筒形,为长得高大创造条件
D. 有了专门的运动器官——足,使运动快捷
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