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下列叙述中,不正确的是


  1. A.
    栽培杨树时,要促进顶端优势的发展
  2. B.
    种植西红柿时,要采取适时“打顶”的措施
  3. C.
    顶端优势与生长素含量有关
  4. D.
    整枝、打杈、造型的目的都是为了促进植物的顶端优势
D
栽培杨树时,要促进顶端优势的发展,以促进杨树长得又高又直,种植西红柿时,要采取适时“打顶”的措施,为了打破顶端优势,促进其多抽枝,多结果。顶端优势与生长素含量有关。对各种林木、果树、蔬菜、花卉等植物进行整枝、打杈、造型,目的就是为了促进或抑制植物的顶端优势,调整植物的生长发育。
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科目:初中生物 来源: 题型:

下列叙述中,不正确的是(  )

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科目:初中生物 来源: 题型:

有关动物行为的下列叙述中,不正确的是(  )

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科目:初中生物 来源: 题型:

下列叙述中,不正确的是(  )

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科目:初中生物 来源: 题型:

如图表示甲状腺激素分泌的分级调节示意图.下列叙述中,不正确的是(  )
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A、甲与乙结构分别表示下丘脑和垂体B、a与b物质分别表示促甲状腺激素释放激素和促甲状腺激素C、乙结构的活动只受甲结构释放激素的调节D、血液中的甲状腺激素含量起着反馈调节的作用

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科目:初中生物 来源: 题型:

有关生物多样性的下列叙述中,不正确的是(  )
A、基因的多样性决定了生物种类的多样性,而DNA的多样性决定了基因的多样性B、生物的多样性包括生物种类的多样性、基因的多样性和生态系统的多样性C、保护生态系统的多样性是保护生物多样性的根本措施D、野生动物的自然衰老和死亡是生物种类多样性丧失的根本原因

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