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    9．下列实例中，能够遗传的变异是（　　）
    A．一对孪生姐妹，姐姐从事体力劳动，身体健壮，妹妹从事脑力劳动，缺少锻炼，身体瘦弱
    B．小明的父母个子都不高，但是小明从小坚持锻炼，加上营养条件好，身高比父母高出一大截
    C．青藏高原的居民比华北平原的居民皮肤黑
    D．由于近亲结婚，一对夫妇生出一个患有血友病的孩子

    分析 生物的变异分为可遗传的变异和不遗传的变异．可遗传的变异是由于遗传物质发生改变引起的，不遗传的变异是环境因素造成的．

    解答 解：A、B、C都是由环境改变引起的变异，不是由遗传物质改变引起的，属于不遗传的变异，不能遗传给后代，A、B、C不符合题意；
    D、由于近亲结婚，一对夫妇生出一个患有血友病的孩子，是遗传物质改变引起的变异，属于能遗传的变异．D符合题意；
    故选：D．

    点评 区分可遗传的变异和不遗传的变异，要看遗传物质是否发生了改变．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    11．如图为显微镜观察某标本细胞的两个视野图，从甲图变为乙图的第一步操作是（　　）
    A．换成高倍物镜B．调节光圈C．调节细准焦螺旋D．装片向左移动

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    12．如图是被子植物番茄花的部分结构示意图，请据图回答问题：
    （1）图中①②③合称雌蕊，它属于花的主要结构之一．
    （2）受精作用完成后，④所示的胚珠继续发育成种子．
    （3）番茄一般用种子繁殖后代，这种生殖方式属于有性生殖．（填“有性”或“无性”）
    （4）将耐储存番茄的基因导入到普通番茄体内，可以培育出耐储存番茄，这项技术称为转基因技术．

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    科目：初中生物 来源： 题型：填空题

    9．鸟类和哺乳类体温不会随环境变化而变化，是恒温动物．√（判断对错）

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    4．人的精子中含有23条染色体，那么人的卵细胞、肝细胞、受精卵中染色体的数目依次是（　　）
    A．23条、46条、46条B．23对、46条、46条C．22条、23条、46条D．23对、46对、46对

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    14．下面是与生殖发育有关的结构示意图，请分析回答：

    （1）上述图示中，属于无性生殖的是A（填字母）
    （2）图A中假如1是樱桃的枝，其基因组成为aa，2的基因组成为AA，按该方式繁殖，樱桃果肉的基因组成应为aa．保证1成活的关键是接穗和砧木的形成层紧密结合．
    （3）图B是菜豆种子，其中幼苗的茎和叶都是由[③]胚芽发育来的．
    （4）图D中能进行胚胎发育的部位是[③]胚盘，为胚胎发育提供营养的结构是②④（填序号）．

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    1．下列疾病全为遗传病的是（　　）
    A．白化病、色盲、血友病B．侏儒症、呆小症、血友病
    C．糖尿病、色盲、流感D．白化病、血友病、近视眼

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    18．生物体呼吸作用过程中释放的能量一部分以热能形式散失，还有一部分（　　）
    A．贮存在ATP中B．贮存在淀粉中C．贮存在蛋白质中D．贮存在脂肪中

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    19．“落红不是无情物，化作春泥更护花”，自然界的物质循环是须臾不止的．如图所示是自然界中物质循环示意图，请仔细观察图中内容，回答问题．
    （1）鹿、兔、树和草死亡以后，遗体会逐渐消失，这是因为图中的腐生细菌把它们分解为二氧化碳和水、无机盐．
    （2）在光照下，植物能进行光合作用，制造的有机物被植物利用，又进一步被动物利用．
    （3）动物通过呼吸作用将体内的一部分有机物分解成无机物，这体现了动物在自然界中物质循环的作用．

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