【题目】下图是我国某地的一个人工农业生态系统模式图,它利用鸭旺盛的杂食性,吃掉稻田里的杂草和害虫,用水稻养猪、养鸭,水稻的秸秆可以培育蘑菇、生产沼气,猪鸭粪、沼渣肥田。请据图分析回答:
(l)杂草在该生态系统中属于____,利用光合作用将太阳能转化为________贮存起来;该生态系统实现了能量的__________ ,蘑菇在该生态系统中属于____,它在生态系统中的作用是____________________;鸭在该生态系统中属于第_____营养级。
(2)能量在各种生物之间以_________的形式进行传递;碳在生物体与无机环境之间以___的形式进行循环。
(3)在稻田中人们拔除杂草,杀死害虫的主要目的是使能量___________________。
【答案】生产者 化学能 多级利用 分解者 将有机物分解成无机物 第二、三 有机物(化学能) 二氧化碳 流向对人类最有益的部分
【解析】
生态系统的组成包括非生物部分和生物部分。非生物部分有阳光、空气、水、温度、土壤(泥沙)等;生物部分包括生产者(绿色植物)、消费者(动物)、分解者(细菌和真菌)。
(1)杂草能进行光合作用,制造有机物,释放氧气,同时把光能转变成化学能储存在合成的有机物中,为植物自身、消费者、分解者提供有机物(食物)和氧气,属于生产者。该生态系统实现了能量的多级利用。蘑菇属于真菌,分解动物植物遗体,将有机物分解成无机物,因此属于分解者。营养级别主要看它所在的营养级,第一级是植物生产者;直接以生产者为食的是第二营养级(初级消费者);以初级消费者为食的是第三营养级(次级消费者);依此类推越往后营养级别越高。处在食物链末端的消费者营养级别最高。在食物链中:水稻→害虫→鸭,鸭属于第三级消费者;在食物链:水稻→鸭中,鸭属于第二级消费者。
(2)在生态系统中,物质能量是沿着食物链、食物网流动的,并逐级减少。能量储存在有机物中,在各种生物之间以有机物或化学能的形式进行传递;植物利用二氧化碳作原料进行光合作用制造有机物,二氧化碳进入有机(生物)环境,植物通过呼吸作用和动物的呼吸作用产生二氧化碳,使碳元素由生物体进入无机环境。因此碳在生物体与无机环境之间以二氧化碳的形式进行循环。
(3)建立这一生态系统的目的是使农作物固定的太阳能持续、高效地流向对人类最有益的部分;物质的多级(循环、重复)利用能提高能量利用率。
科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】地球上的植物多姿多彩,人们难以找到两片完全相同叶片,这一现象体现了( )
A.物种的多样性
B.生态系统的多样性
C.遗传的多样性
D.环境的多样性
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】图甲和乙是两类不同细胞结构模式图,下列叙述正确的是( )
A. 甲和乙的细胞分裂方式完全相同
B. 甲能够形成结缔组织,乙能够形成营养组织
C. 由各种系统组合成的生物体是由乙构成的
D. 由甲参与组成的生物体中,所有细胞都含有叶绿体
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