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    【题目】试管婴儿就是在试管里生儿育女。（____）

    【答案】错

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】农药残留量超标等食品安全问题关乎民生。为减少害虫对农作物的危害,农民在农作物上喷洒农药。一段时间后,分别检测不同生物体内农药积累量,发现雀鹰体内农药积累量明显高于喜雀和田鼠。为尝试解释上述现象,某同学绘制了农田生态系统的部分食物网如图,据图回答问题：

    (1)生态系统的组成成分中,除图中所示成分外,还应包括________；

    (2)图中最长的一条食物链是_______________；

    (3)雀鹰体内农药积累量明显高于喜雀和田鼠,原因是_________________；

    (4)这些农药还可以随着雨水进入水体,再进入鱼虾体内，通过________不断积累,最终威胁人类自身。

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】如图为人体内气体交换过程的模式图，①～②为相关气体，A～B为相关过程。据图回答下列问题：

    （1）图中A过程所示的为______的气体交换，B过程所示的为______的气体交换。

    （2）物质②主要是由血液中的______运送的，①是由血液中的______运送的，最终被运输到全身各处的______，在其内进行______作用。

    （3）通过A过程后，血管里流的是______血。

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】Ⅰ．请阅读以下材料，回答下列小题。

    材料一：2014年1月8日苏州《城市商报》报道： 去年全年我市共有152天出现雾霾天气。其中，1月中旬和12月上旬分别出现区域性持续霾天气，空气质量明显下降，对人体健康和道路交通造成一定影响。

    材料二：雾霾是对大气中各种悬浮颗粒物含量超标的笼统表述，尤其是PM2.5（大气中直径小于或等于2.5微米的颗粒物）被认为是造成雾霾天气的“元凶”。研究表明，直径在2.5微米以下的细颗粒物不易被阻挡，被吸入人体后会直接进入支气管，干扰肺部的气体交换，引发包括哮喘、支气管炎等方面的疾病。

    【1】PM2.5颗粒物能通过呼吸系统进入血液，危害人体健康。PM2.5颗粒经过鼻、咽、喉以后，在进入血液之前，还会经过的结构依次是

    A. 气管、支气管、肺泡B. 气管、肺泡、支气管

    C. 支气管、肺泡、气管D. 肺泡、气管、支气管

    【2】人体在平静状态下吸气时，肋骨和膈的运动方式是

    A. 肋骨上升，膈舒张而上升B. 肋骨下降，膈舒张而上升

    C. 肋骨上升，膈收缩而下降D. 肋骨下降，膈收缩而下降

    【3】肺泡与外界的气体交换是通过 来实现的，肺泡与其外部毛细血管的气体交换是通过 来实现的。

    A. 呼吸作用 呼吸运动B. 呼吸运动 呼吸作用

    C. 扩散作用 呼吸运动D. 呼吸运动 扩散作用

    【4】老张因为吸入过多的细颗粒物，引发支气管炎去医院就诊，通过血液检查会发现他的

    A. 红细胞数量高于正常值B. 白细胞数量高于正常值

    C. 红细胞数量低于正常值D. 白细胞数量低于正常值

    【5】为减少雾霾天气，苏州市政府采取了许多措施。下列措施中，与控制雾霾天气无关的是

    A. 增加绿化面积B. 禁止焚烧秸秆

    C. 大力发展火力发电D. 提高汽车尾气排放标准

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】中考第一天，妈妈精心为小林设计了一份午餐食谱：米饭、清蒸鱼、炒五花肉、炖鸡汤，你认为添加下列哪项会使这份食谱营养搭配更加合理（　　）
    A.炒生菜
    B.牛奶
    C.肉松面包
    D.炒牛肉

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】请你完善探究实验并回答问题。

    西瓜是广受市民喜爱的夏季时令水果。小明同学发现，切开的西瓜在室温下放上一两天，瓜瓤已经变质，但很难看到西瓜籽发芽，而吐到潮湿环境中的西瓜籽很快就能萌发。小明将这个现象跟同学进行了讨论，有的同学认为是瓜瓤中温度不适宣，有的同学认为是没有充足的空气…小明认为瓜瓤中有抑制西瓜种子萌发的物质。为此小明设计了以下探究实验。

    提出问题：西瓜瓤中有抑制西瓜种子萌发的物质吗？

    作出假设：______

    实验器材：成熟西瓜1个，清水，培养皿2个，餐巾纸若干，烧杯，小勺等。

    实验步骤：

    ①将西瓜切开，取西瓜籽洗净、用瓜瓢榨汁，待用；

    ②取培养皿两个，分别标上A和B；

    ③在A、B培养皿内各平铺同品牌餐巾纸3层、其上各散放20粒西瓜籽；

    ④在A培养皿内的餐巾纸上酒10mL西瓜汁，B培养皿内餐巾纸上洒10mL清水；

    ⑤培养皿放在室温下，每天用清水冲洗两个培养皿内的种子并换纸，A培养皿内洒10mL西瓜汁，B培养皿内洒10mL清水；

    ⑥一段时间后观察西瓜籽的萌发情况，并记录。

    结果预测与预期结论：若培养皿A中种子均未萌发，培养皿B中大部分种子萌发，说明假设正确，由此推出实验结论。

    问题讨论：

    （1）在小明的实验设计中设置A、B两组装置，其目的是形成______。

    （2）这个实验的变量是______。

    （3）A、B两组培养皿中均放20粒西瓜籽，而不是1粒的原因是为了实验______。

    （4）如果培养皿A、B中西瓜籽都有萌发的，则说明小明的假设______。

    （5）若一个西瓜里有100粒种子，这100粒西瓜种子是由子房中______个胚珠发育成的。

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】用显微镜观察的材料应该是（ ）

    A. 新鲜的 B. 完整的 C. 薄而透明的 D. 干燥的

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】如图一为人类进化历程，图二为人与黑猩猩的骨骼特征比较，请据图回答下列问题

    （1）图一中所示的人类进化的历程排序为_____（填序号）．

    （2）图二中人的骨骼是_____（填序号，下同），黑猩猩的骨骼是_____．人的_____骨更粗壮，有利于直立行走．

    （3）从图二中可以看出，黑猩猩的头骨与人的头骨基本相同，主要区别是人的大脑_____，黑猩猩的颌骨突出．

    （4）类人猿与人类的形态相似，它们也能用“手”灵巧地拿起东西，并能表现出喜、怒、哀、乐等表情，还能模仿一些人类的行为，这说明_____．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】如图是一位美国科学家模拟原始地球的生命起源的实验装置．

    （1）这一实验装置是美国青年学者__设计的；

    （2）A装置里的气体相当于__，与现在的大气成分相比，其主要区别是不含__，在A处，正、负电极进行火花放电，是模拟原始地球条件下的__；

    （3）B装置里的液体相当于__，实验后可检测到其中含有__等有机小分子物质；

    （4）此实验表明：在生命起源的化学进化过程中，原始大气中的各种成分在一定的条件下是可以生成__物质的；

    （5）该实验初步证明了生命起源的第__步．

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