【题目】组成生态系统的成分是( )
A. 全部的植物、动物和微生物
B. 全部的生产者、消费者和分解者
C. 生产者、消费者、分解者以及非生物的物质和能量
D. 全部的生产者、消费者、分解者和环境中的水
科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】与“多莉羊”诞生的方式最接近的是( )
A. 试管婴儿的诞生
B. 袁隆平杂交水稻的培育
C. 转基因玉米的培育
D. 一朵菊花上可以嫁接出五颜六色的花朵
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】两位同学在观察同一块装片同一位置的细胞时(视野中均匀布满细胞),甲用的是10×、10×的镜头组合,乙同学用的是5×、40×的镜头组合.他们在讨论、争辩.你认为最科学的是( )
A. 甲看到的细胞大 B. 乙看到的细胞多
C. 甲看到的视野亮 D. 两人看到的细胞一样多
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】用手轻轻敲动鱼缸时,鱼会四处逃散,这说明生物( )
A. 能从外界吸收营养物质 B. 能生长和繁殖
C. 能排出体内废物 D. 能对外界作出反应
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】细菌细胞的结构
(1)一个细菌也是一个细胞。它和动植物的细胞都不同,主要区别在于它虽有______________,却没有成形的细胞核。
(2)细菌有________(有些细菌的该结构外有荚膜)。有些细菌生有鞭毛。
(3)细菌没有________,________只能利用现成的有机物生活,并把________分解为简单的无机物,它们是生态系统中的________。
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】下面图一表示某森林生态系统中的食物链和食物网,圈二表示图一中某条食物链各生物体内有毒物质的相对含量,图三表示生态系统中的碳循环和能量流动。请据图回答:
(1)圈二中的甲对应图一中的生物是____,此生物与鹰的关系是____。
(2)图三中的A在生态系统中表示的组成成分是____,,它通过生理过程____,(填序号),有效的维持了生物圈中的碳氧平衡。
(3)该生态系统中,当鼠和兔的数量增多时,植被会遭到破坏,而食肉动物数量的增加又使鼠和兔的数量减少,森林植被得以恢复,由此可以看出生态系统具有____能力。
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】植物的结构层次是( )
A.个体→系统→器官→组织→细胞 B.细胞→器官→组织→个体
C.细胞→器官→组织→系统→个体 D.细胞→组织→器官→个体
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