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19.同学们在生物课上做过许多实验.下列是某同学对几个实验的认识,正确的是(  )
A.在玉米种子的剖面上滴一滴碘液,染成蓝色的是子叶
B.验证光合作用产生有机物的实验时,要对实验材料进行暗处理
C.制作口腔上皮细胞装片时,在载玻片上滴加清水
D.低倍镜下观察不到细胞物像时,要转动转换器换成高倍镜再观察

分析 (1)淀粉遇碘液变蓝;
(2)根据有没有淀粉生成来判断有没有发生光合作用;
(3)制作口腔上皮细胞临时装片程序:擦→滴→刮→涂→盖→染→吸,
(4)在观察过程中,调节粗准焦螺旋找到物象,若要看的更清晰,应再调节细准焦螺旋.据此回答.

解答 解:A、玉米种子中储存营养物质的结构是胚乳,所以在玉米种子剖面上滴一滴碘液,染成蓝色的是胚乳,也证明胚乳中含有丰富的淀粉.A错误;
B、验证光合作用产生有机物的实验时,要根据见光后有没有淀粉生成来判断有没有发生光合作用.所以要对实验材料进行暗处理将原有的有机物淀粉耗尽运走.B正确;
C、制作口腔上皮细胞装片时,在载玻片上滴加生理盐水,目的是保持细胞的正常形态,C错误;
D、在低倍镜下观察不到细胞物像,可能是没有对好光,D错误;
故选:B

点评 平时多积累实验的细节知识点是关键.

练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

9.克隆羊“多莉”与提供细胞核的母羊长得最像,那是因为(  )
A.细胞核控制物质进出细胞B.细胞核是细胞的控制中心
C.细胞核具有保护作用D.细胞核是流动的

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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

10.小明家换了新房子,他的新家有个大大的阳台,对从小就喜欢花花草草的小明来说别提有多开心了,小明准备种些花卉植物.亲爱的同学,请你根据所学生物学知识,给小明提三项科学、合理的建议.
(1)应种植喜阳的被子植物和裸子植物.
(2)适量浇水,合理施肥.
(3)要及时松土.

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

7.以下属于腔肠动物的是(  )
A.水螅B.涡虫C.蛔虫D.蚯蚓

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科目:初中生物 来源: 题型:填空题

14.生物多样性的内涵包括生物种类的多样性、基因的多样性和生态系统的多样性,其中生物种类的多样性实质上是基因的多样性,保护生物多样性的根本措施是保护生物的栖息环境,保护生态系统的多样性.

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

4.男性的体细胞和精子中的性染色体类型是(  )
A.XY和X或YB.X或Y和XC.X和X或YD.Y和X或Y

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

11.关于嫁接和杂交的叙述,正确的是(  )
A.嫁接属于有性生殖,嫁接成活的植物性状与接穗的相一致
B.嫁接植物成活的关键 接穗与砧木的木质部连在一起
C.袁隆平的杂交水稻培育方法属于无性生殖
D.杂交可以培育植物新品种

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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

8.棉花是我县重要的经济作物,棉农在种植棉花时,需要经常给棉花松土,施肥,打药,当棉花植株长到一定高度还要适时摘除顶芽,以确保棉花的丰产.请分析回答:
(1)棉花品种多种多样,按是否抗虫、抗病可分为:抗虫棉、非抗虫棉,抗病棉、非抗病棉;如按纤维物理特性分为长绒棉、中长绒棉、中短绒棉和彩色棉等多个品种,这体现了生物遗传的多样性.
(2)夏季大雨后,棉农及时排出棉田积水,适时为棉花松土的目的是促进根的呼吸.
(3)棉农适时摘除顶芽的目的是打破顶端优势,促进棉花高产.
(4)棉花的花有红色和白色,在遗传学上这属于相对性状.
(5)农业专家将某种基因导入到普通棉花体内,培育出抗虫棉新品种,这项生物技术称为转基因技术.

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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

8.阅读下列材料,分析并回答问题.
澳洲很早就与其他大陆分离,由于四周环海,至今还保留着不少别具一格的古老动物.
澳洲天然牧草资源丰富,人们曾从印度引入当地没有的牛、羊等家畜,大力发展畜牧业,同时在牛粪上产卵繁殖的苍蝇也随牛、羊进入澳洲.其结果是牛群增加,牛粪量增加且风干硬化,几年不分解,大量牧草被干牛粪遮压枯死,导致牧业减产,同时苍蝇有了丰富的孽生地,迅速繁殖蔓延,使草地里的蝇群猖獗,危害人类与畜牧业.
后来人们又将蜣螂引进澳洲,它能将新鲜牛粪滚成粪球推入地下,使粪中蝇卵无法孵化.这样苍蝇得到控制,减轻了对人、畜的危害,同时又处理了牛粪,增加了土壤养分,牧草产量增加,畜牧业更加兴旺.
(1)澳洲至今还保留着不少别具一格的古老动物,这说明澳洲草原生态系统处于生态平衡状态.引进牛、羊等发展畜牧业后,却导致减产的原因是破坏了原有的生态平衡,原有动物退化,导致产量减少.
(2)在澳洲草原生态系统中,牛、羊作为消费者者参加物质循环,而蜣螂则属于分解者者;在该生态系统中,牛和羊是竞争关系.
(3)从澳洲引入牛、羊的经验和教训可见,消费者在自然界中的作用是:①在生态平衡中起重要作用;②促进生态系统的物质循环.

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