【题目】某校八年级生物兴趣小组的同学为探究植物的生命活动,设计了以下实验装置。请据图回答下列问题:
(1)如图装置A的实验进行一段时间后,用手挤压塑料袋,观察到的实验现象是:澄清的石灰水变浑浊,此实验证明了植物呼吸释放的气体是_____。
(2)在实验过程中,装置A塑料袋内壁出现的水珠主要来自于植物的_____。
(3)装置A的实验选用黑色的塑料袋,是为了避免植物进行_____而影响实验效果。
(4)装置B,当图甲中试管内的气体充满二分之一左右时,迅速取出试管将带火星的卫生香伸入管口内,结果卫生香猛烈燃烧起来,该实验说明光合作用产生了_____。
(5)为探究装置B“进行光合作用的植物是金鱼藻”,装置B设置了如图乙所示的对照组,该对照组有一处明显错误,请你改正;应去掉图乙中的_____。
【答案】二氧化碳 蒸腾作用 光合作用 氧气 金鱼藻
【解析】
(1)科学探究的基本过程:提出问题,作出假设,制定计划,实施计划,得出结论,表达与交流。
(2)绿叶在光下制造有机物(淀粉),光是绿色植物制造有机物必不可少的条件。二氧化碳具有使澄清石灰水变浑浊的特性。将带火星的木条迅速插入试管口,发现木条复燃。因氧气具有助燃作用,这是检验氧气的方法。
(1)二氧化碳有能使澄清的石灰水变浑浊的特性,呼吸作用是不需要条件的,只要是活细胞,即使是无光也进行呼吸作用,也能进行微弱的蒸腾作用,但是蒸腾作用散失的水分不能使澄清的石灰水变浑浊,同时无光时不能进行光合作用。因此图A实验装置是为了验证呼吸作用的产物是二氧化碳,实验现象是能够使澄清的石灰水变浑浊。
(2)在实验过程中也能进行微弱的呼吸作用,植物体内的水分以水蒸气的形式从叶片的气孔散发出来,因此,塑料袋内壁出现的水珠主要来自植物的蒸腾作用。
(3)绿叶在光下制造有机物(淀粉),光是绿色植物制造有机物必不可少的条件。为了避免光合作用影响实验效果,实验选用黑色塑料袋。
(4)植物的光合作用是在叶绿体里利用光能把二氧化碳和水合成有机物,释放氧气,同时把光能转变成化学能储存在合成的有机物中的过程,甲中能使带火星的卫生香剧烈燃烧,这是氧气具有助燃的性质,说明光合作用产生了氧气。
(5)为探究“进行光合作用的是金鱼藻”,装置B设置了如图乙所示的对照组,实验的唯一变量应是金鱼藻,所以应去掉图乙中的金鱼藻,其他条件都应该相同。
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【题目】有一个关于花生的谜语:“麻屋子,红帐子,里面住着个白胖子。”其中“麻屋子”“红帐子”“白胖子”分别指的是( )
A.外果皮、内果皮、果实
B.外层种皮、内层种皮、种子
C.果皮、种皮、胚
D.果皮、种皮、种子
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】移栽后的植物常出现萎蔫现象,主要是由于( )
A.折断了枝叶
B.移栽后植株不适应新的水土条件
C.移栽时破坏了部分幼根和根毛
D.移栽后植株生命活动旺盛,散失水分过多
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】如图为某森林生态系统的食物网,请根据图回答下列问题:
(1)该生态系统中的生产者是___ .
(2)消费者和生产者之间的关系是___的关系,这样就形成了食物链,这些食物链彼此交错连接形成了食物网.
(3)图中的生态系统中共___条食物链.
(4)蛇的用途很多,如果人们大量的捕捉蛇,该生态系统在短期内___的数量会增加.
(5)生态系统中的___是沿者食物链和食物网流动的.
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