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    10．20世纪，由于人类大量使用DDT，使DDT大量进入海洋，并积累在很多生物体内，你认为下列生物中，体内DDT含量最高的是（　　）
    A．小虾B．鱼C．企鹅D．浮游植物

    分析 （1）食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃的关系，所以食物链中不应该出现分解者和非生物部分．食物链的正确写法是：生产者→初级消费者→次级消费者…注意起始点是生产者．
    （2）在生态系统中，有害物质可以通过食物链在生物体内不断积累，其浓度随着营养级别的升高而逐步增加，这种现象叫生物富集．

    解答 解：选项中生物构成的食物链是浮游植物→小虾→鱼→企鹅；有毒物质沿食物链流动逐级积累，营养级越低有毒物质积累越少，营养级越高有毒物质积累越多．营养级最高的是企鹅．因此体内DDT含量最高的是企鹅．
    故选：C

    点评 解答此类题目的关键是理解掌握食物链的组成、生物富集的特点．

    练习册系列答案
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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    8．下列食物链正确的是（　　）
    A．草→蚱蜢→食虫鸟→蛇→鹰B．蚱蜢→草→食虫鸟→鹰→狐
    C．狐→鹰→食虫鸟→蚱蜢→草D．草→蚱蜢→食虫鸟→鹰→蛇

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    科目：初中生物 来源： 题型：填空题

    9．蛋白质开始消化的部位是口腔，脂肪开始消化的部位是肝脏×． （判断对错）

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    6．下面是绿色植物生命周期中的部分示意图（1-10表示结构，A、B、C、D表示生理过程），请据图回答下列问题：

    （1）在适宜的环境条件下，图甲中的[6]胚发育成图乙的植株，在此发育过程中，营养物质来自图甲中的[4]．（[]中填序号）
    （2）“有收无收在于水，多收少收在于肥．”植物生活需要的水分和无机盐，主要是由图乙中的[10]从土壤中吸收，然后通过茎中的导管向上运输．（[]中填序号）
    （3）图丙中 A过程是绿色植物的呼吸作用，在此过程中，植物吸入氧气分解有机物，为植物的生命活动提供能量；B（填字母）过程是绿色植物的蒸腾作用，在此过程中，植物体内水分散失的“门户”是叶片中的气孔；C过程是绿色植物的光合作用，在此过程植物吸收大气中的二氧化碳，释放氧气，对维持生物圈中的碳-氧平衡起重要作用．

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    5．如图是部分动物分类等级简图，以下理解不正确的是（　　）
    A．图中最大的分类单位是“门”
    B．虾属于节肢运物，但不属于昆虫
    C．蝗虫和蝴蝶比起蝗虫和虾具有更多共同特征
    D．节肢动物门的动物种类比昆虫纲多

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    15．如图所示发生在绿色植物体内的某些生理过程，其中①代表氧气的，ABC分别表示生理过程，请据图回答：
    （1）植物所需的水分主要通过根部的成熟区吸收后，
    由茎中的导管运输到叶片后，通过蒸腾作用（生理过程）散失到大气中．
    （2）氧气和二氧化碳是如何进出植物细胞的呢？某同学制作了叶片
    横切面的切片，放在显微镜下观察，结果发现气孔是植物进行气体交换的“窗口”．

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    2．如图所示的几种植物，请分析并回答下列问题． 
    （1）没有根、茎、叶等器官分化的是[D]藻类植物，这类植物中的衣藻 是单细胞植物．
    （2）以上植物中最低等的是D，最高等的是A、B （填符号）．
    （3）E类植物和A、B类植物的共同特点是都能产生种子，但区别 是E类植物的种子是裸露的没有果皮包被，A、B类植物的种子外面有果皮包被．．
    （4）F（填字母）类植物可以作为监测空气污染程度的指示植物，原因是苔藓植物的叶大都只有一层细胞，二氧化硫等有毒气体可以从背负两面侵入叶细胞．
    （5）具有根、茎、叶的植物有ABCE（填符号）．

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    19．对植物而言，当土壤溶液浓度       根毛细胞液的浓度时，植物就会吸收水分；当土壤溶液浓度      _根毛细胞液的浓度时，植物不仅不能吸收水分，反而会失去水分．（　　）
    A．大于、大于B．小于、小于C．小于、大于D．大于、小于

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    20．肺泡外包绕着丰富的毛细血管，这有利于（　　）
    A．肺泡与血液进行气体交换B．肺与外界进行气体交换
    C．气体在血液里的运输D．组织里的气体交换

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