12. 下列属于生态系统的是( )
A. 美丽的洪湖 B. 罗田薄刀峰上的竹林
C. 清澈见底的湖水 D. 神农架中的野生动物
科目:初中生物 来源: 题型:
4. 在科学探究过程中,提出问题后可以应用已有的知识对问题的答案提出可能的设想,即( )
A. 作出假设 B. 制订计划
C. 实施计划 D. 得出结论
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科目:初中生物 来源: 题型:
例6下图为某草原生态系统中的食物网示: 意图,请据图回答下列问题。
(1) 在此生态系统中青蛙和蝴蛛除了捕食关系外还有 关系。 (2) 在草原生态系统的组成中,上图未画出的生态系统的组成成分是非生物部分和 。 (3) 该草原生态系统中,在没有人类干扰的情况下,蛇和食虫鸟的数量能够保持相对稳定,这是通过生态系统的 来实现的。 [思路导析](1) 生活在同一区域,又以同一生物为食的两种生物之间是竞争的关系。(2) 食物网中只有生产者和消费者,没有非生物部分及分解者。(3) 生态系统中生物之间能以食物链和食物网来维持自动调节能力,保持相对稳定的状态。一旦食物链和食物网遭到彻底的破坏,就会破坏自动调节能力,危及生态系统的稳定性。 |
[请你解答](1) (2) (3)
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科目:初中生物 来源: 题型:
17.(8分)下图所示是生物与环境之间的关系,请分析图片资料,回答下列问题。
(1) 图中说明生物能适应环境的是______ ,能影响环境的是______ (填序号)。
(2) 你见过甲中的竹节虫吗?该动物的形态与其周围的枝条极为相似,这对它的生存意义是____________
(3) 图乙中,土地沙化的原因是______________
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科目:初中生物 来源: 题型:
5.每到冬天,森林里都铺满了一层厚厚的落叶。年复一年,森林里的落叶层并没有越积越厚的主要原因()
A. 被人类收集走用作柴火烧掉了
A. 落叶被鸟儿叼走建筑巢穴了
B. 牛、羊等食草动物将其吃掉了
C. 细菌和真菌逐渐将其分解了
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