【题目】乐陵希森集团下属的马铃薯产业集团，是德州市一家集马铃薯育种与种薯繁育、新品种研发等多种业务于一体的生态农业高新企业，这家企业可谓是高瞻远瞩，看到了“小土豆，大产业”的发展前景，2015年1月，在中国农科院等单位主办的发展战略研讨会上，有关专家提出推动土豆成为餐桌上的主食，让马铃薯逐渐成为水稻、小麦、玉米之后的我国第四大主粮作物，请回答下列问题：
（1）生产上常用马铃薯块茎进行繁殖，这种繁殖方式的优点是 ．
（2）马铃薯块茎繁殖多代后容易感染病毒，该集团利用茎尖在无菌条件下培养成脱毒马铃薯（如图），然后进行栽培，这种技术属于 ．
（3）马铃薯的新品种通常是利用有性生殖来培育的，如果让基因组成为YY的黄肉品种经太空处理得到黄肉品种甲，甲自花传粉得到紫肉品种，则甲的基因组成为Yy，马铃薯块茎的黄肉和紫肉是一对 ．
（4）马铃薯有很多品种，按皮色分：有白皮、黄皮、红皮和紫皮等品种；按形状分：有圆形、椭圆、长筒和卵形等品种；按块茎成熟期分：有早熟、中熟和晚熟三种，这充分体现了生物 的多样性．
【答案】（1）有利于保持亲本的优良性状；
（2）组织培养；
（3）Yy；相对性状；
（4）基因（或遗传）
【解析】
试题分析：（1）扦插一般是指把植物的茎进行切断，经过处理之后，插在土壤中，然后每一段枝条都可以生根发芽，长出一个新的植株，如生产上常用马铃薯块茎进行繁殖。植物的根、茎、叶属于营养器官，用根、茎、叶进行的繁殖又叫营养繁殖。属于无性繁殖，没有精子和卵细胞结合成受精卵的过程，因而后代一般不会出现变异，能有利于保持亲本的优良性状，加快植物繁殖的速度。
（2）植物的组织培养指的是在无菌的条件下，将植物的茎尖、茎段或是叶片等切成小块，在无菌条件下，培养在特制的培养基上，通过细胞的增值和分化，使它逐渐发育成完整的植物体的技术。组织培养属于无性生殖的范畴。利用组织培养技术，可以在短时间内大批量的培育出所需要的植物新个体，还可以防止植物病毒的危害，极大地提高农业生产的效率。
（3）生物体的某些性状是由一对基因控制的，而成对的基因往往有显性和隐性之分，当控制生物性状的一对基因都是显性基因时，显示显性性状；当控制生物性状的基因一个是显性一个是隐性时，显示显性基因控制的显性性状；当控制生物性状的一对基因都是隐性基因，显示隐性性状。显性基因一般用大写字母表示，隐性基因一般用小写字母表示。已知马铃薯黄肉和紫肉是一对相对性状。基因组成为YY的黄肉品种，表明黄肉是显性性状，因此紫肉为隐性性状基因组成为yy。黄肉类型甲自花传粉可以得到紫肉品种，因此甲的基因组成为Yy。遗传图解如图，这说明马铃薯“上天”后引起的变异是遗传物质发生改变引起的，因此属于可以遗传的变异。
（4）生物多样性通常有三个层次的含义，即生物种类的多样性、基因（遗传）的多样性和生态系统的多样性。生物多生物种类的多样性是指一定区域内生物钟类（包括动物、植物、微生物）的丰富性，马铃薯有很多品种，按皮色分：有白皮、黄皮、红皮和紫皮等品种；按形状分：有圆形、椭圆、长筒和卵形等品种；按块茎成熟期分：有早熟、中熟和晚熟三种，这充分体现了生物基因（或遗传）的多样性。
科目：初中生物 来源： 题型：
【题目】女性的两侧输卵管被结扎（结扎即使用一定的手段将输卵管扎住，使精子和卵细胞无法相遇），生理上的表现为（ ）
A．不产生卵细胞，第二性征改变
B．不产生卵细胞，第二性征不变
C．产生卵细胞，第二性征不变
D．产生卵细胞，第二性征改变
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科目：初中生物 来源： 题型：
【题目】请根据“观察人的口腔上皮细胞”实验回答下列问题。
（1）制作人的口腔上皮细胞临时装片时，需在载玻片的中央滴一滴________，以保持细胞的正常形态；盖盖玻片时，应用镊子夹起盖玻片，使它的一边先接触载玻片的水滴，然后缓缓地盖在水滴上，这样可避免盖玻片下面出现________而影响观察。
（2）碘液染色后，显微镜下所观察到的染色最深的细胞结构是________。
（3）欲使视野里模糊的细胞图像变得更加清晰，应调节显微镜的________准焦螺旋。
（4）如果将人的口腔上皮细胞改为洋葱表皮细胞进行观察，则尽管洋葱表皮细胞完全浸润在清水中也不会因过度吸水而胀破，这是因为植物细胞的外面具有________的缘故。
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科目：初中生物 来源： 题型：
【题目】有A, B, C, D四种消化液。R消化液能初步消化蛋白质，但对淀粉没有消化作用；C, D两种消化液均能消化淀粉，A, B两种消化液都不能消化淀粉；在C, D两种消化液中，分别加入少量3消化液后发现：g消化液能促进C消化液对脂肪的消化，而不能促使D消化液消化脂肪：上述四种消化液均不是胰液。请分析这四种消化液分别是：
A ；B＿＿＿;C ;D
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科目：初中生物 来源： 题型：
【题目】某学习小组探究氮、磷元素对藻类植物的影响，实验步骤如下：
①从泛着绿色的池塘取水。静置4小时，倒去上清液，留下藻类。再加清水，静置4小时，再倒去上清液，留下藻类，重复3次。最后加水至900毫升。②将900毫升藻液搅拌均匀，分别倒如3只300毫升烧杯中继续培养。A烧杯中加入0．3克（含氮）尿素和0．3克洗衣粉（含磷）;B烧杯中加入0．3克尿素;C烧杯中不加其他物质③在向阳的窗台上培养5天，得到水样A．B．C
（1）①处理的目的是________________________________
（2）已知A烧杯中藻类大量繁殖，B烧杯中藻类数量较少，A与B比较说明 _______________________________________________。
（3）若任以A烧杯中藻类大量繁殖，B烧杯中藻类繁殖的重要元素，则应增设一个实验，这个实验应当是____________________________________________。
（4）你预测藻类数量最少的烧杯应当是_____________________________．
（5）实验前，你最好能作一个假设，你的假设应当是____________________。
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