【题目】如今走在树荫大道上，人们感到空气特别清新和湿润．从生物学角度看，空气清新湿润主要是由于（ ）
A.植物的光合作用和呼吸作用
B.植物的呼吸作用和蒸腾作用
C.植物的光合作用和蒸腾作用
D.动物的光合作用和蒸腾作用
科目：初中生物 来源： 题型：
【题目】生物圈包括了（ ）
A.大气圈、水圈、岩石圈
B.大气圈的下层、水圈的全部、岩石圈的上层
C.大气圈的最底层、水圈的大部、岩石圈的表面
D.大气圈的中下部、水圈的大部、岩石圈的中上部
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科目：初中生物 来源： 题型：
【题目】图为人体血液循环示意图，请回答：
（1）1和3之间防止血液倒流的结构是_____．
（2）[B]处与[C]处比较，血液中尿素含量低的是[_____]，氧含量高的是[_____]．
（3）当人体进食大量高淀粉食物一段时间后，与进食前相比，血管[A]处的血液中[_____]的含量上升．
（4）当人吸烟7秒后，就可在头部血管的血液中检测到尼古丁．
其作用于神经系统后可带来一定兴奋作用，其循环途径是：进入血管[_____]回流至心脏的[_____]，而后通过[_____]（血管）再进一步分支，到达头部．
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科目：初中生物 来源： 题型：
【题目】上周，小端与同学一起去北京自然博物馆进行科学实践活动，这里有丰富的标本展品和逼真的模型，十分吸引人．同学们一起参观了《走进人体》主题展览，在“人体的呼吸”、“人体废物的排出”、“人体的物质运输”等不同的展区，都有很大的收获．请根据题干的具体信息，完成下列问题：
（1）在“人体的呼吸”展区，小端看到了“呼吸系统的概观”示意图（图1），请结合“肺泡与毛细血管之间的气体交换”示意图（图2），回答下列问题：
（a）图1中[_____]呼吸道不仅是气体的通道，而且还能使到达肺部的气体温暖、_____和湿润．
（b）人体吸入的气体最终到达肺泡．肺泡的数量非常多，且根据图2所示，肺泡的肺泡壁和毛细血管壁薄，都是由_____层扁平上皮细胞构成，这有利于进行_____．
（c）胸廓的变化与呼吸的关系密切，图2所示的外界气体按照c方向进入肺泡时，图1中[3]_____应处于_____状态．
（2）在“人体废物的排出”展区，小端看到了“肾单位模式图”（图3），结合“肾单位内葡萄糖含量的变化曲线图”（图4）．请分析回答：
（a）图4中的[①]为图3中的[A]_____，血液流经该处时，发生_____作用，_____和血细胞不能通过．液体流入[②]_____中，称为原尿．
（b）[C]表示肾小管，此处能进行重吸收作用，由图4曲线可知，原尿中的葡萄糖在此处被_____（填“全部”“部分”或“无”）重新吸收．
（c）[④]内的液体是尿液，肾单位形成尿液，排出体外的途径依次是肾脏→_____→_____→尿道．
（3）在“人体内物质的运输”展区，小端看到了“人体血液循环模式图”（图5），据图回答下列问题：
（a）循环系统是我们体内繁忙的物质运输线，这一运输线的动力来自心脏，这是一个由_____组成的中空器官，具有四个腔，与血管相连．
（b）当[5]右心室和[11]_____收缩时，腔内的血液被分别射入到_____和主动脉这两条血管中．
（c）血液只能按一定的方向流动而不能倒流，这是因为在心脏的不同部位中存在着能开闭的结构．叫作_____．
（d）我们人体所需要的氧气，由图中[8]处进入血液．血液在流经组织细胞后，就变成了_____（填“动脉”或“静脉”）血．
（e）通过在“走进人体”展厅的参观，小端进一步认识到人体的各个系统都不是独立存在的，而是_____．
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科目：初中生物 来源： 题型：
【题目】在植物园或公园里，经常可以看到各种植物的标牌，小明同学发现在某种植物上，挂着一个标牌如图：
（1）标牌上的外文字母是_____文。Ginkgo是此植物的_____名，biloba是_____名。
（2）这是由瑞典生物学家_____提出的生物命名法﹣﹣_____法。
（3）有四种生物的学名分别为①Paramecium ourelia ②Aurelia ourelia ③Paramecium caudatum ④Crilonomus paramecium；其中关系最密切的种类是_____。
A、①②B、①③C、①④D、③④
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