如图能表示人体在每次吸气.呼气时肺内气压变化的是( )A． B． C． D．题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

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如图能表示人体在每次吸气、呼气时肺内气压变化的是（）

A． B． C． D．

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科目：初中生物 来源：2015-2016山东威海荣成三十五中七年级上期中生物试卷（五四制）（解析版） 题型：选择题

男性生殖系统中，能产生精子和分泌雄性激素的器官是（）

A．睾丸 B．前列腺 C．输精管 D．阴茎

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科目：初中生物 来源：2015-2016学年山东省菏泽市成武县七年级上期中生物试卷（解析版） 题型：填空题

如图是成熟植物细胞结构示意图．请根据图回答问题：

（1）对细胞有保护和支持作用的结构是[①] ．

（2）水稻苗吸收含硅的无机盐多，而吸收含钙的无机盐少，主要是因为具有控制物质进出的作用．

（3）图中能不断流动促进细胞与外界进行物质交换，储存遗传信息的结构是[ ] ．

（4）切番茄时流出的红色汁水是，该物质存在于[ ] 中．

（5）绿色植物进行光合作用的场所是．

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科目：初中生物 来源：2015-2016学年山东省菏泽市成武县七年级上期中生物试卷（解析版） 题型：选择题

用显微镜进行观察时发现视野中有污点，移动装片污点也随之移动，说明污点在（）

A．反光镜上 B．物镜上 C．目镜上 D．装片上

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科目：初中生物 来源：2015-2016学年山东省德州市九年级上期中生物试卷（解析版） 题型：探究题

雨后，小军看到一位爷爷在花园给花“浇水”，不禁好奇地问：“爷爷，刚下过雨，怎么还给花浇水？”爷爷笑道：“我不是在给花浇水，是用水冲掉叶片上的泥土，这样有利于花的生长．”“为什么冲掉叶片上的泥土有利于花的生长？”针对这个问题，小军进行了如下探究．

（1）根据学过的知识：“气孔是气体进出叶片的通道”、“植物的某些生理作用有气体进出叶片”，小军作出了假设．他作出的假设应是．

（2）为验证假设，小军设计了一个实验装置，如图所示．A、B分别表示套在两个叶片上干燥透明的塑料袋，塑料袋的袋口扎紧．分析此装置可知，小军设计的实验的变量是．

（3）小军先进行了如下实验：将实验装置放在光下一段时间，结果A内干燥，B内出现了一些小水珠．由此可知，气孔堵塞会影响植物的作用．

（4）随后，小军想通过实验验证“气孔堵塞会影响植物的光合作用”，于是设计了如下实验：另取一个相同的实验装置，用燃烧的蜡烛耗尽A、B中的氧气，并迅速扎紧袋口，把实验装置放在阳光下．6小时后，将A、B内的气体分别通入澄清的石灰水中．预期的实验结果是：内的气体使石灰水变浑浊．

（5）小军还想进一步通过实验验证“气孔堵塞会影响植物的呼吸作用”，于是又进行了如下实验：另取一个相同的实验装置，打开A、B袋口，将两支点着的卫生香分别迅速伸进袋内．小军的预期的实验结果是：A内的卫生香继续燃烧，B内的卫生香熄灭．但实际上却是：A、B内的卫生均继续燃烧．要得到预期的实验结果，应增加的实验步骤是：．

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科目：初中生物 来源：2015-2016学年山东省德州市九年级上期中生物试卷（解析版） 题型：选择题

下列说法属于藻类植物、苔藓植物、蕨类植物共同特征的是（）

A．都是多细胞植物体 B．都没有根、茎、叶器官的分化

C．大都生活在阴湿环境中 D．都不产生种子

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科目：初中生物 来源：2015-2016学年山东省德州市九年级上期中生物试卷（解析版） 题型：选择题

取一个成熟的番茄果实，用开水烫过，即可撕下表皮，露出里面的果肉，吃的时候感觉有点酸味，并能看到一些“筋络”．这说明番茄中可能有（）

A．保护组织、营养组织、分生组织

B．上皮组织、营养组织、输导组织

C．保护组织、营养组织、结缔组织

D．保护组织、营养组织、输导组织