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    16．大脑皮层越发达，学习能力就越强．√．（判断对错）

    分析 学习行为是动物出生后，在遗传因素的基础上，通过环境因素的影响形成的，通过生活经验和“学习”逐渐建立起来的新的行为．

    解答 解：学习行为是动物出生后通过学习得来的行为．动物建立学习行为的主要方式是条件反射．参与神经中枢是大脑皮层．蚯蚓学会走简单的“T”形迷宫要花费很长的一段时间，而大脑发达的黑猩猩能利用箱子取香蕉吃，表明大脑皮层越发达，学习能力越强．故此题说法正确．
    故答案为：√．

    点评 解答此类题目的关键是理解掌握动物的“学习”能力主要因素是大脑皮层．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    6．昆虫的活动和分布范围都很广，与此有关的主要特征是（　　）
    A．具有外骨骼B．具有翅C．身体和足都分节D．具有触角

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    7．能引起脚气、花斑癣的微生物是（　　）
    A．细菌B．真菌C．酵母菌D．病毒

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    4．下列生物中能进行出芽生殖的是（　　）
    A．酵母菌B．蘑菇C．苏云金杆菌D．病毒

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    11．小明和同学去海边游玩，看到浩瀚的大海，洁白的细沙，有几只招潮蟹在沙滩上爬行，请回答：
    （一）招潮蟹随着潮水的涨落安排自己的生活节奏，潮退而出，潮涨而归，从行为的功能来看，属于节律行为；两只雄的招潮蟹在争夺一片碎屑，从行为的功能来看，属于攻击行为；用树枝挑了一下招潮蟹，它马上往旁边爬，从行为的功能来看，属于防御行为．
    （二）图为海洋中的食物网简图，请回答：

    （1）动物之间通过吃与被吃关系形成食物链．这个食物网中共有4条食物链，最长的一条食物链是：海洋水生植物→海贝→带鱼→乌贼→鲨鱼
    （2）其中生产者是海洋水生植物；海贝、大黄鱼等属于消费者．

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    科目：初中生物 来源： 题型：填空题

    1．某生物兴趣小组进行了以下实验探究：
    （1）某同学先将一株绿色植物放在暗处一昼夜，再将植物置于光下一段时间，然后摘下一片叶子，用酒精脱去叶绿素，漂洗后滴加碘液，叶片呈蓝色．
    ①该实验能得到的结论是绿叶在光下制造淀粉淀粉．
    ②将一株绿色植物放在暗处一昼夜的目的是把叶片中的淀粉全部转运和消耗．
    （2）气体是如何进出叶片的呢？某同学制作了叶片横切面的临时切片放到显微镜下观察，结果发现：植物吸收的水绝大部分通过蒸腾作用散失，其散失水分的“门户”是图中的[4]气孔，它也是植物进行气体交换的“窗口”．

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    8．英国有浅色和灰色两种桦尺蛾，都喜欢栖息在树干上，它们是由一种桦尺蛾进化而来的．以为科学家在实验研究污染区和未污染区的两种桦尺蛾的放养及捕捉情况时，得到如下结果．请分析回答问题：
    环境实验浅色桦尺蛾灰色桦尺蛾
    未污染区放出数量500500
    重新捕捉数量22135
    污染区放出数量500500
    重新捕捉数量39281
    （1）工业污染以前，灰色桦尺蛾的捕捉数量远大于浅色桦尺蛾，灰色桦尺蛾属于不利变异．
    （2）工业污染以后，灰色桦尺蛾的捕捉数量远小于浅色桦尺蛾，说明灰色个体与此时的环境是相适应的．
    （3）根据达尔文的观点，同一区域内浅色桦尺蛾和灰色桦尺蛾数量随环境的变化是自然选择的结果．
    （4）生物在进化过程中形成各自适应环境的形态结构和生活习性，如不同动物的体色与周围环境相似，形成保护色，这是自然选择的结果．

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    17．对于水生动物的描述正确的是（　　）
    A．水生动物都是用鳃呼吸
    B．水生动物中既有脊椎动物也有无脊椎动物
    C．水生动物都是变温动物
    D．水生动物都用鳍来游泳

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    18．观察如图肾单位结构示意图，回答问题．
    （1）肾单位的结构包括图中的D
    A．①②B．①③C．②③D．①②③
    （2）图中标号为③末端的液体与标号为②内的液体相比较，前者不含D
    A．尿素      B．水分      C．无机盐     D．葡萄糖
    （3）人体每天形成的原尿大约有150升，而实际排出的尿液只有1.5升，这是由于图中标号[③]肾小管  所起到的重吸收作用．
    （4）若在某病人的尿检单中，发现了较多的蛋白质和红细胞，则发生病变的结构在图中的标号为①．

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