【题目】如图为一个池塘的生态系统,池塘内有水草、浮萍、水绵、鱼、虾等生物。请回答:
(1)在此生态系统中,生产者是浮萍、水绵和 ;消费者是虾和 ;没有画出是和 。
(2)请你写出一条由三种生物构成的可能的正确食物链(用箭头表示) ,在你写出的这条食物链中,其数量最多的生物是 ,数量最少的生物是 ,如果该池塘被重金属汞污染后,汞的含量最高的是 。
(3)伴随着食物链和食物网,该池塘生态系统不断进行着 和 。
【答案】
(1)水草;鱼;非生物成分;分解者;
(2)水草→虾→鱼;水草;鱼;鱼;
(3)物质循环;能量流动
【解析】
试题分析:
(1)图中的水草、水绵和浮萍是绿色植物,能够进行光合作用,制造有机物,为自身和其他生物通过物质和能量,属于生产者;虾和鱼直接或间接以植物为食物,属于消费者;要想成为一个完整的生态系统还缺少非生物成分和分解者;
(2)图中的鱼以虾为食,虾以水草为食物,构成的食物链是:水草→虾→鱼,由于能量沿食物链传递的过程中是单向流动,逐级递减的,因而位于食物链起点的草数量最多,位于最末端的鱼的数量最少,根据生物富集现象,鱼体内汞的含量最高;
(3)生态系统的功能是物质循环和能量流动,物质循环和能量流动的途径是食物链和食物网。
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【题目】制作人的口腔上皮细胞的临时玻片标本时,载玻片上滴加的液体、染色用的液体分别是
A.生理盐水、稀碘液 B.清水、稀碘液
C.稀碘液、生理盐水 D.稀碘液、清水
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【题目】如图是研究光合作用和呼吸作用的实验装置,根据相关知识回答问题.
(1)某同学利用甲装置进行了探究,实验结果如表:
试管与台灯的距离(厘米) | 10 | 20 | 30 | 40 |
每分钟产生的气泡数(个) | .60 | 25 | 10 | 5 |
请你根据实验结果写出该同学要探究的问题 .
(2)该同学利用乙装置研究绿色植物的呼吸作用时,为防止光合作用的干扰,应对该装置进行遮光处理.一段时间后,玻璃管中红墨水向(左、右)移动.
(3)乙图中枝条内的水分克服地球引力向上运输的动力来自 .
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【题目】在学校运动会上,小明刚跑完1500米,试问,小明在跑的过程中吸气时,下列叙述正确的是
A.肋间肌收缩,肋骨向外运动,胸廓扩大
B.肋间肌舒张,肋骨向外运动,胸廓扩大
C.肋间肌收缩,肋骨下降,胸廓缩小
D.肋间肌舒张,肋骨下降,胸廓缩小
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【题目】蚯蚓是人类的好朋友,如图是在“饲养和观察蚯蚓”的实验时所观察到的部分结构,请据图回答:
(1)蚯蚓的身体由许多___________构成,这使它的躯体运动灵活。
(2)请判断如图所示是蚯蚓身体的哪一端?_________。
(3)用手指触摸蚯蚓身体腹部会有粗糙感,这是摸到了____,它具有_________的功能,由此推测蚯蚓在玻璃板上比在粗糙纸上运动得________。
(4)在实验中要不断用浸湿的棉球轻擦蚯蚓体表,这样做是因为蚯蚓靠_______呼吸。
(5)与蚯蚓同属于环节动物的还有________________。(请举一例)
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【题目】小明在吃杨梅时将核咽了下去,杨梅核在体内的“旅行”路线是
A.口腔→咽→胃→大肠→食道→小肠→肛门
B.口腔→食道→小肠→胃→咽→大肠→肛门
C.口腔→咽→食道→胃→小肠→大肠→肛门
D.口腔→小肠→胃→咽→食道→大肠→肛门
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