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“路遥知马力”,奔驰的骏马生命活动所需能量最终来自(  )
A、绿色植物B、所食饲料
C、太阳光能D、奔跑的动能
考点:生态系统中物质和能量的流动
专题:
分析:绿色植物的光合作用是在叶绿体里利用光能把二氧化碳和水合成有机物,释放氧气,同时把光能转变成化学能储存在合成的有机物中的过程.在这一过程中主要完成了物质和能量的转化.分析作答.
解答:解:能量:是生态系统的动力,是一切生命活动的基础;在生态系统中能量开始于太阳辐射能的固定,结束于生物体的完全分解,能量流动的过程称为能流,在生态系统中只有绿色植物才能进行光合作用固定太阳能.绿色植物通过叶绿体,利用光能把二氧化碳和水合成有机物,并储存能量,同时释放出氧气,有机物中储存着来自阳光的能量.因此,生态系统的能量最终来源于太阳能.
故选 C.
点评:解此题的关键是理解生态系统的能量流动.
练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:

下列现象不属于遗传的是(  )
A、种瓜得瓜,种豆得豆
B、小羊和小牛吃同种草,小羊长成大羊,小牛长大牛
C、同卵双生的两姐妹之间,相貌非常相似
D、子女的一些性状跟他们的父母相似

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科目:初中生物 来源: 题型:

在动植物体内有线粒体,线粒体的呼吸作用为细胞生命活动提供了(  )
A、糖类B、氧气
C、能量D、二氧化碳

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科目:初中生物 来源: 题型:

如图是种子菜豆种子和玉米种子的结构图,请据图回答:
(1)[B]结构是
 
,该结构遇碘变
 
,该结构的作用是:
 

(2)[C]
 
、[D]
 
、[E]
 
和[F]
 
 组成了[G]
 
,这是种子中最重要的结构,将来能发育成一棵新植株.

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科目:初中生物 来源: 题型:

生物体的结构是有层次的,人体的皮肤属于
 

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科目:初中生物 来源: 题型:

如图是一个生态系统示意图,请你根据此图,回答下列问题:
(1)此生态系统中,属于非生物成分的是
 

(2)此生态系统中,属于生物成分的是
 

(3)生物成分中,属于生产者的是
 

(4)生物成分中,属于消费者的是
 

(5)生物成分中,属于分解者的是
 

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科目:初中生物 来源: 题型:

在制作人的口腔上皮细胞临时装片时,漱口的目的是什么?为什么要将盖玻片的一边先接触载玻片上的生理盐水,然后再轻轻地放下?

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科目:初中生物 来源: 题型:

成年黑猩猩会利用经验来解决问题.当香蕉被挂在高处,徒手够不到时,黑猩猩就会把几个木箱堆叠起来,然后爬到木箱顶上去摘香蕉,请分析回答:
(1)黑猩猩的这种行为从获得途径来看属于
 
行为.
(2)刚出生不久的幼黑猩猩能否有这种行为?
(3)幼黑猩猩要完成这种行为,需要通过生活经验的积累和
 
而获得.
(4)如果把黑猩猩换成大象,发现大象不能完成类似的行为,说明动物越高等,学习能力越
 
(填“强”或“弱”).

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科目:初中生物 来源: 题型:

专家指出,牙膏中的漂白剂对牙齿本身有一定的伤害.为探究牙膏中是否含有漂白剂,某大学实验室研究人员选取市场上出售的5个品牌的牙膏进行了检测实验.
实验材料及试剂:用碘溶液、稀硫酸和淀粉调制出来的溶液做测试剂(呈蓝色);牙膏品牌A、B、C、D、E;烧杯、培养皿等其他实验用具.
实验原理:如果牙膏中有漂白剂的存在,它会使上述测试剂褪色.
实验过程:
第一步:先将测试剂溶液分别装进标好1-6序号的烧杯里待用;
第二步:将买来的牙膏A、B、C、D、E各称量取5克,依次放入1-5号器皿中;
第三步:在每个器皿中各自倒入100毫升的热水并使其溶解;
第四步:用吸管各取5毫升的牙膏溶液,分别注射进装有测试剂溶液的1-5号烧杯中;6号烧杯中加入5毫升清水;
第五步:一段时间后,观察并记录1-6号烧杯中溶液颜色的变化.
实验结果:
6号烧杯溶液蓝色未变;2号、4号烧杯溶液颜色差不多,完全褪色变白;1号、3号为严重褪色;5号为轻微褪色.
根据实验结果回答下列问题:
(1)本实验探究的问题是
 

(2)本实验的实验组是
 
,对照组是
 

(3)实验结论是:①
 
;②牙膏品牌
 
含有的漂白剂的量比其他牙膏中多得多.
(4)在商店里,如果有相同质量、相同价格的牙膏品牌D和E,你会选购哪一种,
 
为什么?
 

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