植物进行光合作用的条件是( )A.二氧化碳和氧气B.二氧化碳和水C.叶绿素和光D.水和光题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

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植物进行光合作用的条件是（　　）

A、二氧化碳和氧气

B、二氧化碳和水

C、叶绿素和光

D、水和光

分析：光合作用的概念是绿色植物通过叶绿体利用光能把二氧化碳和水转变成贮存能量的有机物（主要是淀粉）并释放出氧气的过程．

解答：

解：光合作用的表达式如图所示：即光合作用的原料是二氧化碳和水，产物是有机物和氧气，条件是光和叶绿体（条件是光、场所是叶绿体）．
故选：C．

点评：要求学生认真体会光合作用的条件实质．属于基础题．

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科目：初中生物 来源： 题型：

（2009?莱芜）选取生长正常的牵牛花进行如下图所示的光合作用实验：

①将此装置经黑暗处理一昼夜后，移至光下数小时，再将这三片叶取下，分别放入盛有酒精的小烧杯中，隔水加热，使叶绿素溶解到酒精中．
②用清水漂洗后放入培养皿中，分别向这三片叶上滴加碘液，观察三片叶是否变蓝．
请分析回答下列问题：
（1）将此装置放入黑暗处一昼夜的目的是

将叶片中原有的淀粉消耗殆尽

．
（2）在光下放置数小时后，发现两玻璃瓶的内壁上有小水珠，产生这一现象的原因是

植物的蒸腾作用和液体的蒸发

．
（3）通过本实验可以得出一些有关绿色植物进行光合作用的重要结论．如，比较叶片甲不同部位的颜色变化，可以说明；比较叶片乙和丙，可以说明

光合作用需要光和二氧化碳

．
（4）根据以上实验所得结论，对温室里的农作物采取

增加光照、提高二氧化碳含量、增施有机肥料、合理密植、间作套种等

等（请答出两条）措施可以提高产量．
（5）绿色植物被称为“空气净化器”，对于维持生物圈中的

碳-氧平衡

起重要作用．

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科目：初中生物 来源： 题型：

（2009?杭州）水是生物体必需的重要物质．请用学过的知识回答下列有关水的问题：
（1）水虽然不能提供能量，但却是生物体不可缺少的重要物质，它有着许多重要的生理功能．请说出一项生物体内水的重要生理功能

植物进行光合作用的重要原料

．
（2）植物体主要通过根吸收水分，其中进入叶肉细胞内的一部分水分成为植物体

光合作用

过程的主要原料．
（3）人体主要通过饮食和饮水来获取水分．在正常情况下，人体细胞还可以通过

呼吸作用

途径获得水分．
（4）植物体主要通过蒸腾作用的方式散失水分，而人体则主要通过泌尿、出汗等方式排出水分．请再列举一条人体排出体内水分的途径

通过呼吸系统以气体的形式把二氧化碳和水排出体外

．
（5）一般情况下，夏季人体每日的排尿量比冬季少．原因是

夏季人体主要以出汗的方式排出体内的水分

．

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科目：初中生物 来源： 题型：

（2011?洛江区质检）如图是光合作用概念图．

（1）概念图中①表示

二氧化碳

②表示

光

⑤表示

碳氧

（2）绿色植物进行光合作用的主要器官是

叶

．其透明无色的表皮细胞不能进行光合作用是因为不含有[]

④叶绿体

．
（3）炎炎夏日，中午气温特别高，为减少植物的

蒸腾

作用，叶片的大部分气孔关闭，吸收二氧化碳减少，光合作用随之减弱．
（4）在世博主题馆外壁有一面超大的“绿墙”，这也是世界最大的生态绿化墙面．这面墙是将可回收的废塑料再利用变成植物容器，构建了立体花卉墙，总面积达5000余平方米，每年可吸收二氧化碳4倍，是因为绿色植物能进行

光合作用

作用；“绿墙”与玻璃墙相比可降温5度，使空气清闲、湿润，这是因为绿色植物能进行

蒸腾作用

作用．实现上海世博园区的“低碳排放”．你能为“低碳生活”做些什么？写一条与大家分享．

节约用电

．

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科目：初中生物 来源： 题型：阅读理解

（2012?资阳）请你和下列同学一起进行科学探究．
Ⅰ．某实验小组的同学在探究“绿色植物进行光合作用”的实验时，设计了右图所示的实验装置．他们进行了如下实验操作：
①将甲、乙两装置放在黑暗处24小时；
②再将甲、乙两装置放于阳光下照射5小时；
③从甲、乙装置中的植物上各取一片叶；
④分别对叶片进行脱色、碘液处理，观察．其现象为：甲装置的叶片不呈蓝色，乙装置的叶片呈蓝色．
请你根据以上实验，回答下列问题：
（1）请你为该实验提出探究问题：

二氧化碳是光合作用的原料么

？
（2）步骤①的目的是

将叶片内原有的淀粉运走耗尽

．
（3）如果在步骤③后迅速将一点燃的蜡烛放入甲装置，蜡烛将很快熄灭，产生这一现象的原因是植物在进行呼吸作用时要

吸收氧气

．
（4）若用图中的甲装置来探究植物的蒸腾作用要散失水分，则需做的改动是

②

①去掉外面的广口瓶 ②移去氢氧化钠溶液 ③去掉一部分叶片
Ⅱ．小林在探究“鱼鳍在游泳中的作用”的实验过程中，选取了生长状况相同的A、B、C三条鲫鱼，A鱼用细线捆住背鳍，B鱼用细线捆住尾鳍，C鱼不作处理．将它们同时放入同一装有适量水的鱼缸中观察．
（1）小林在实验中设置了

两组

组对照实验．
（2）小林通过探究能得出的结论之一是：尾鳍具有

控制鱼体前进方向

的作用．

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科目：初中生物 来源： 题型：

如图，某同学选取具有绿色叶片（Ⅰ号、Ⅲ号叶）和白斑叶片（Ⅱ号叶，其边缘部分为白色，中间部分为绿色）进行光合作用的实验（玻璃瓶中的氢氧化钠溶液能吸收二氧化碳）．试分析回答：
（1）实验前，该同学将图中牵牛花枝条在暗室中放置了一昼夜，其目的是

将牵牛花枝条中贮存的淀粉运走耗尽

．
（2）然后，该同学对这株牵牛花进行了光照、叶片脱色、冲洗、滴加碘液等处理．试推测变蓝的叶片应该是：

②和③

（填写后面的序号）．
①绿叶Ⅰ遮铝箔的部分；②绿叶Ⅰ未遮铝箔的部分； ③白斑叶Ⅱ的绿色部分；④白斑叶Ⅱ的白色部分；⑤绿叶Ⅲ；在给叶片脱色时用到的．
据此，可以说明：植物进行光合作用必需的外界因素有

光照和二氧化碳

．

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