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11.小明吃西瓜籽后,请你写出西瓜籽在身体内经过的消化道口腔→咽→食道→胃→小肠→大肠→肛门.

分析 人体的消化系统包括消化道和消化腺两部分,消化道包括口腔、咽、食道、胃、小肠、大肠、肛门等器官,据此解答.

解答 解:消化系统的组成如图所示:因此消化道包括口腔、咽、食道、胃、小肠、大肠、肛门;小肠的起始端为十二指肠;大肠的起始部分为盲肠,盲肠上连着的细小的盲管为阑尾,大肠的最下端为直肠,直肠的末端是肛门.因此小明吃西瓜籽后,它的路线是口腔→咽→食道→胃→小肠→大肠→肛门.
故答案为:口腔→咽→食道→胃→小肠→大肠→肛门

点评 消化系统的结构和功能是考试的重点,要好好掌握,可结合消化系统的组成图来帮助理解和记忆.消化系统的结构和功能是考试的重点,要好好掌握,可结合消化系统的组成图来帮助理解和记忆.

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5.用鼻子呼吸有许多好处.下列各项中,不恰当的一项是用鼻子呼吸可以(  )
A.温暖进入的空气B.过滤进入的空气C.湿润进入的空气D.吸入更多的空气

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6.“黄梅时节家家雨,青草池塘处处蛙.”春末夏处,青蛙“呱、呱、呱”的叫声此起彼伏.如果寻声找去,你会发现池塘中的青蛙正在抱对.不久,如果你再来,会在水中看到小蝌蚪.如果你继续观察下去,你会看到青蛙幼体外形变化的全过程.
(1)雄蛙的鸣叫有什么意义?提高受精率
(2)小蝌蚪外形像一条小鱼,小蝌蚪在水中用鳃呼吸;青蛙的成体可以生活在陆地上,用肺 呼吸兼用皮肤辅助呼吸.青蛙的发育属于变态发育.

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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

3.如图为长颈鹿进化示意图,据图回答.

(1)图①说明古代长颈鹿的个体之间颈的长短存在着变异.
(2)图②说明地球环境变得干旱、缺乏青草时,长颈的个体容易生存下来.那么,长颈的变异就是有利变异,短颈的变异是不利变异.
(3)图③说明长颈个体能生存下来,并繁殖后代,短颈的个体被淘汰掉.
(4)从长颈鹿的进化过程看,长颈的变异是由于遗传物质改变而引起的.
(5)自然界中的生物,通过激烈的生存斗争,适应者 生存下来,不适应者被淘汰,这就是自然选择.

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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

6.如图是人体消化、呼吸、泌尿、循环系统生理活动示意图,图中的a、b、c、d、e分别代表不同的物质,F表示其中的一个生理过程.请据如图并联系所学的相关知识回答:

(1)物质a进入血液循环系统的过程叫做吸收,完成该过程的主要器官是小肠.
(2)组织细胞产生的c进入血液是通过气体扩散作用实现.
(3)血液流经肾脏时,经过肾小球的滤过作用形成d,F表示的生理过程是肾小管的重吸收作用.

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科目:初中生物 来源: 题型:填空题

16.能够共同完成生理功能的多个器官按照一定的次序组合在一起,就构成了系统.

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科目:初中生物 来源: 题型:多选题

3.如图是细胞模式图,有关叙述正确的是(  )
A.这是人的口腔上皮细胞模式图
B.位于最外层的①能够控制物质进出细胞
C.细胞中的营养物质都在⑤中
D.④是细胞的控制中心,里面有染色体

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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

20.

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

1.如图生物中属于细菌的是(  )
A.B.C.D.

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