【题目】为研究光照强度和温度对涡虫生活的影响。某生物兴趣小组进行了如下实验:
①选择大小、生长状态基本相同的日本三角涡虫随机分成10组,分别盛于培养皿中;
②取5组涡虫分别置于不同光照强度下(温度最适宜)静放;另5组涡虫分别置于不同温度(光照强度相同)的培养箱中;
③在培养皿中轻轻投入食物,观察并记录涡虫对食物做出反应的时间。
④实验数据记录如下表和图。
组别 | 光照强度(Lux) | 对食物做出反应的时间(分钟) |
1 | 10(暗处) | 20 |
2 | 500(较弱光) | 30 |
3 | 1100(自然光) | 52 |
4 | 2200(较强光) | 55 |
5 | 3300(强光) | 60 |
(1)本实验研究的两个变量是_____________、_____________。
(2)从数量上,每组的涡虫能否只用一只?__________。
(3)分析图中曲线可知,步骤②中的“最适宜温度”应该为__________左右。
(4)分析曲线图和表格中的数据可知,日本三角涡虫适于生活在温度较低水域的______________________。
【答案】光照强度 温度 不能 10℃ 暗处/阴暗处
【解析】
归纳出实验法研究一般包括以下几个重要步骤:(1)发现并提出问题;(2)收集与问题相关的信息;(3)作出假设;(4)设计实验方案;(5)实施实验并记录;(6)分析实验现象;(7)得出结论。
(1)本实验研究光照强度和温度对涡虫生活的影响,故本实验研究的两个变量是光照强度、温度。(2)从数量上,每组的涡虫不能只用一只,因为实验对象太少,实验具有偶然性,实验结果不准确。(3)分析图中曲线可知,环境温度为10℃左右时,涡虫反应时间最短,反应能力最强,所以,步骤②中的“最适宜温度”应该为10℃左右。(4)分析曲线图和表格中的数据可知,步骤②中光照强度为10Lux,即暗处时,涡虫反应时间最短,反应能力最强。又因为步骤②中的“最适宜温度”为10℃左右。所以,日本三角涡虫适于生活在温度较低水域的暗处。
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【题目】如图所示,甲图为细胞结构示意图,乙图为植物体的主要组织示意图。请据图回答:
(1)甲图是_________细胞结构示意图,你判断的依据是_________。
(2)细胞内的物质不能随意向外扩散,这是因为甲图中的结构[_____]在起作用。
(3)鲜榨果汁富含维生素C,果汁来自于水果果肉细胞的结构[_____]。
(4)细胞分裂时,最先发生变化的是甲图中的结构[_____]________。
(5)乙图所示的植物的A、B、C三种组织中,分布在果实果肉中的主要是[_____],分布在叶的表皮或果实果皮部分的主要是[_____]。
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】下图是“验证绿叶在光下合成淀粉”的实验,请判断下列说法是否正确。
(1)该实验的正确顺序是③④⑤①②。(____)
(2)步骤①滴加碘液是为了染色。(_____)
(3)步骤③的目的是消耗或运走叶片中原有的淀粉。(_____)
(4)步骤⑤中的小烧杯内装的是清水。(_____)
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【题目】在农业生产上,为了提高植物的光合作用的强度,获得蔬菜的丰收,有些菜农在大棚里增施“气肥”。这种“气肥”是( )
A. 氧气 B. 氮气 C. 二氧化碳 D. 水蒸气
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【题目】下面图一表示某森林生态系统中的食物链和食物网,图二表示图一中某条食物链各生物体内有毒物质的相对含量,图三表示生态系统中的碳循环和能量流动。请据图回答:
(1)在生物学上,把空气、光照、水分、鼠、兔等影响草生活和分布的因素统称为 。
(2)若图一要表示一个完整的生态系统,还需要补充的组成成分是 。该生态系统中,当鼠和兔的数量增多时,植被会遭到破坏,而食肉动物数量的增加又使鼠和兔的数量减少,森林植被得以恢复,由此可以看出生态系统具有 能力。
(3)图二中的甲对应图一中的生物是 ,此生物与鹰的关系是 。
(4)图三中的A在生态系统中表示的组成成分是 ,它通过生理过程 (填序号),
不断消耗大气中的二氧化碳,又将氧气排放到大气中,有效的维持了生物圈中的 。
(5)由于化石燃料的大量开发和使用,二氧化碳等气体的排放量不断增加,导致温室效应增强,破坏了生态系统的稳定性。作为生物圈中的一员,你打算怎么做? 。
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