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【题目】某班同学用围棋子模拟生殖细胞来探究生男生女的比例问题。探究的方法是:甲袋中装入100粒白色围棋子,乙袋混合装入白色、黑色围棋子各50粒。每次从甲、乙两袋分别随机摸出1粒围棋子进行组合,1粒黑子1粒白子的组合用A表示,2粒白子的组合用B表示,每个小组组合20次。全班5个小组的实验结果如下所示:

名称

1组

2组

3组

4组

5组

A

10

8

11

13

9

B

10

12

9

7

11

?

(1)黑色围棋子模拟的性染色体类型是___,白色围棋子模拟的性染色体类型是__

(2)分别从甲袋和乙袋中各取1粒围棋子,如果组合为A,则表示所生“孩子”的性别为__

(3)为使实验结果更为可靠,应对各小组获得的实验数据进行处理,处理方法。

(4)根据该实验结果得出的结论是 ___

【答案】? Y? X? 男性? 求和(或取平均值)? 生男生女是随机的,机会是均等的?(生男生女的比例是1:1)

【解析】(1)男性的性染色体是XY,女性的性染色体是XX,男性产生的精子有两种类型即含X和含Y染色体的精子,女性产生的卵细胞只有一种含有X染色体的因此用黑色围棋子模拟的性染色体类型是Y,白色围棋子模拟的性染色体类型是X
(2)在亲代的生殖细胞形成过程中,经过减数分裂,两条性染色体彼此分离,男性产生两种类型的精子--含X染色体的精子和含Y染色体的精子女性则只产一种含X染色体的卵细胞受精时,如果是含X的精子与卵子结合,就产生具有XX的受精卵并发育成女性;如果是含Y的精子与卵子结合,就产生具有XY的受精卵并发育成为男性因此,分别从甲袋和乙袋中各取1粒围棋子,如果组合为A,即1粒黑子(Y)和1粒白子(X)的组合,则表示所生“孩子”的性别为为男性
(3)为了使实验结果更准确可靠,排除由于偶然性引起的误差,可以增加实验材料的数量或重复次数,相加求和(计算平均值)
(4)处理数据,分析结果,得出的结论:由表中的数据得到:A:B=51:49≈1:1,因此该实验结果得出的结论是生男生女是随机的,机会是均等的(生男生女的比例是1:1)

练习册系列答案
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【题目】我国历史上少数帝王曾妄想“长生不老”,盲目服用“仙丹”,其结果大多英年早逝。当今一些生物学家在研究小白鼠实验时,笈现了“返老还童”的生命现象,这或许给人们课题的实验设计方案:

一、实验准备:

延缓衰老提供了新的思路。以下是该

(1)选取健康且生命特征相同的18月龄白鼠和3月龄白鼠若干只备用。

(2)分别抽取3月龄和18月龄白鼠的血液若干毫升,分装到不同的瓶中备用。

二、实验设计

组别

A组

B组

C组

备注

实验材料

18月龄白鼠10只

18月龄白鼠10只

3月龄白鼠10只

3月龄白鼠为年轻鼠,18月龄白鼠为年老鼠

实验步骤

注射等量18月龄白鼠血液

注射等量3月龄白鼠血液

注射等量18月龄白鼠血液

?

三、实验探究

(1)要探究“年轻白鼠的血液是否会对年老白鼠产生影响”这一问题,应选取____组作为对照实验。

(2)实验方案中的B组和C组不能构成对照实验,是因为____

(3)请你根据题意,预测可能出现“返老还童”现象的是____组。

(4)老鼠昼伏夜出的行为属于____行为,这种行为是由老鼠体内的____控制。

(5)老鼠在生殖发育方面的突出特征是____,其体内有____可以辅助呼吸。

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【题目】为了验证酵母菌的发酵作用,同学们设计了如下实验方案:取相同的玻璃瓶子两只,分为甲、乙两组,分别加入等量的温开水.

方案一:甲组瓶内加入一定量的干酵母和蔗糖,乙组瓶内只加入与甲组等量的蔗糖,不加干酵母.

方案二:甲组瓶内加入一定量的干酵母和蔗糖,乙组瓶内只加入与甲组等量的干酵母,不加蔗糖.

将相同的气球套在瓶口,放在温暖的环境中,一段时间后观察.

(1)预期甲、乙两组的实验现象:

方案一:甲组气球膨胀,乙组气球不膨胀

方案二:甲组气球_____,乙组气球不膨胀

(2)你认为方案_____更合理,理由是变量为有无_____

(3)酵母菌发酵产生的气体是_____,验证的方法是:将气体通入澄清的石灰水,石灰水变_____

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【题目】在生命起源的过程中,生命最早可能出现在(  )

A. 原始大气??? B. 原始森林??? C. 原始海洋??? D. 湖泊和河流

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【题目】一粒种子能长成一个完整的植物体是

A. 细胞生长的结果??? B. 细胞分裂的结果

C. 细胞分化的结果??? D. 以上三种过程共同作用的结果

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【题目】下列各选项中,能够构成完整的生态系统的是(  )

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C. 一个池塘里所有的鱼虾和水草

D. 一个鱼缸里所有的动物、植物、微生物和非生物部分

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A. 个体微小,结构简单

B. 离开寄生的活细胞不能进行生命活动

C. 在结构上,只有蛋白质外壳,不含遗传物质

D. 该病毒通过自我复制的方式繁殖

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