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    2．下列关于生物应激性的说法错误的是（　　）
    A．生物对外界刺激做出的反应
    B．单细胞生物也具有应激性
    C．是所有生物通过神经系统对外界刺激做出的反应
    D．动物有应激性，植物没有应激性

    分析 生物的共同特征有：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；生物能对外界刺激作出反应；④生物能生长和繁殖；⑤生物都有遗传和变异的特性；⑥除病毒以外，生物都是由细胞构成的．

    解答 解：A、生物能够对外界刺激作出反应，叫做应激性．A正确．
    B、单细胞生物也具有应激性，如草履虫能逃避食盐等有害刺激，趋向肉质等有利刺激，B正确；
    C、动物通过神经系统对外界刺激做出的反应，叫做反射，C错误；
    D、动物有应激性，植物也有应激性，如用手轻轻触动含羞草的叶，叶会合拢，D错误；
    故选：C、D

    点评 解此题的关键是理解生物的特征．

    练习册系列答案
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    科目：初中生物 来源： 题型：填空题

    12．运动的完成主要离不开运动系统系统，同时也需要神经系统系统的支配和调节．

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    13．如图是人在举起哑铃时上肢肌肉的活动状态．请据图回答问题：
    （1）该图表示的运动是屈肘．（填屈肘或伸肘） 
    （2）骨骼肌主要由肌腱和肌腹两部分组成．
    （3）李明同学在做如图所示的动作时，[1]肱二头肌处于收缩状态，[2]肱三头肌处于舒张状态．
    （4）屈肘动作符合杠杆原理，起支点作用的是关节．
    （5）通过分析看出，骨的运动是靠骨骼肌的收缩牵拉完成．因此与骨相连的肌肉总是由两组肌肉相互配合，并且受到神经系统的控制和调节以及其他如呼吸、循环系统的协作．

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    科目：初中生物 来源： 题型：填空题

    10．学习了动物细胞的结构，你能根据自己的理解，自制动物细胞模型吗？下面的制作方法会让你一饱眼福和口福！
    材料：两个果冻（碗形）、果脯（或花生仁）、剪刀．
    方法：将两只相同的果冻开口后，在中间放一枚花生仁后对接，再将果冻壳的边缘剪去，即可做成一个动物细胞模型．
    想一想：果冻壳相当于细胞膜，花生相当于细胞核，果冻相当于细胞质．
    欣赏着自己的劳动成果，你认为细胞是平面的还是立体的？立体．

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    17．请根据以下各种动物图示回答问题：

    （1）根据所学，若将鲫鱼、家鸽和家兔分为一类，蝗虫单独分为一类，则分类的依据是体内是否具有脊柱．
    （2）鱼之所以能生活在水中，有两个特点至关重要：一是能靠游泳来获取食物和防御敌害，二是能在水中呼吸．其中尾鳍能够产生前进的动力、决定运动方向的鳍是[1]背鳍．（注：[]中为图中序号，其后填相应名称，以下同．）
    （3）鸽等鸟类特有的呼吸方式是双重呼吸．
    （4）以上四种动物中：体温能够保持恒定的是家鸽、家兔，它们的心脏分为四腔，输送氧的能力强；体表具有外骨骼的是蝗虫，外骨骼的作用包括两方面，分别是：保护和支持内部柔软器官和防止体内水分蒸发．

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    7．根据人耳的结构示意图回答：
    （1）人的外耳包括[1]耳廓和[2]外耳道，
    人的中耳包括[3]鼓膜、[4]听小骨和[5]鼓室，人的内耳包括[9]半规管、[8]前庭和[7]耳蜗．
    （2）当飞机降落时，乘务员要求旅客咀嚼食物，其目的是使[6]咽鼓管张开，可使[3]鼓膜内外的气压保持平衡，防止肿胀．
    （3）外界物体振动产生的声波被[1]耳廓收集，经[2]外耳道传到鼓膜，引起其振动，再由三块听小骨传到内耳，刺激耳蜗内的听觉感受器，而产生神经冲动，神经冲动沿听觉神经传到大脑皮层的听觉中枢，形成听觉．

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    14．根据如图生物进化树回答问题．
    （1）写出图中字母所代表的生物类群名称：A哺乳类，B两栖类，C节肢动物，D扁形动物，E苔藓植物，F被子植物．
    （2）从图中可以看出生物进化的趋势是从简单到复杂，从低等到高等，从水生到陆生．
    （3）苔藓、蕨类大多生活在阴湿的环境中，是因为其受精过程离不开水．
    （4）中生代繁盛的植物和动物类群分别是裸子植物和爬行动物．
    （5）种子植物一般植株比较高大，是由于其体内有发达的输导组织．
    （6）身体有两层细胞构成的动物是腔肠动物；最早出现身体两侧对称的动物是扁形动物；开始真正适应陆地生活的脊椎动物是：爬行动物．

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    11．（1）地球上的生物生存的圈层即生物圈包括整个水圈和大气圈的下层、岩石圈的上层．
    （2）影响生物生活环境的因素之一的生物因素对生物的作用表现为生物之间的相互制约、彼此依存．
    （3）哥本哈根世界气候大会的主要议题是减少二氧化碳排放，防止全球变暖．绿色植物通过光合作用和呼吸作用，对维持生物圈中的碳氧平衡，起着重要的作用．此外植物吸收的水分，还主要应用进行蒸腾作用，并通过此过程增加降水，促进生物圈中的水循环．

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    12．图为草原生态系统食物网简图，请据图回答下列问题：
    （1）该食物网中有4条食物链，试写出一条包含猫头鹰的最短食物链草→鼠→猫头鹰．
    （2）图中青蛙在该生态系统中属于三营养级；该生态系统中数量最多的生物是草．
    （3）图中猫头鹰和蛇之间的关系是捕食和竞争．
    （4）在草原生态系统中，组成生物体的碳元素以有机物 形式存在，这种形式的碳元素是绿色植物通过光合作用 转化成的．
    （5）．若要构成一个生态系统，图中还缺少的成分是分解者和非生物部分．

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