下面是小兰为探究光合作用的条件设计了如下实验.请回答问题:(1)当图甲中试管内的气体充满二分之一左右时.迅速取出试管并将带火星的卫生香伸入试管的管口内.此时你观察到的现象是:卫生香猛烈燃烧起来．该实验说明光合作用产生了氧气．(2)为探究“进行光合作用的是金鱼藻 .设置了如图乙所示的对照组．该对照组有一处明显的错误.改正办法是应去掉图乙中的金鱼藻．(3)绿色植物� 题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

1．下面是小兰为探究光合作用的条件设计了如下实验，请回答问题：

（1）当图甲中试管内的气体充满二分之一左右时，迅速取出试管并将带火星的卫生香（或细木条）伸入试管的管口内（如图丙），此时你观察到的现象是：
卫生香猛烈燃烧起来．该实验说明光合作用产生了氧气．
（2）为探究“进行光合作用的是金鱼藻”，设置了如图乙所示的对照组．该对照组有一处明显的错误，改正办法是应去掉图乙中的金鱼藻．
（3）绿色植物进行光合作用，消耗大气中的二氧化碳，产生氧气，对于维持生物圈的碳-氧平衡起重要作用．

分析（1）氧气有助燃的特性，氧气能使带火星的卫生香或木条复燃．
（2）对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验．
（3）植物的光合作用能吸收二氧化碳和释放氧气，从而维持大气中的氧气和二氧化碳的含量相对稳定．

解答解：（1）氧气能使带火星的卫生香复燃．当图甲中试管内的气体充满二分之一左右时，迅速取出试管并将带火星的卫生香伸入管口内．此时你观察到的现象是：
卫生香猛烈燃烧起来（如图丙），该实验说明光合作用产生了氧气．
（2）为探究“进行光合作用的是金鱼藻”，实验的唯一变量是有无金鱼藻，其它条件都相同．因此设置如图乙所示的对照组时不能有金鱼藻．改正：应去掉图乙中的金鱼藻．
（3）绿色植物通过光合作用制造的有机物，不仅满足了自身生长、发育、繁殖的需要，而且为生物圈中的其他生物提供了基本的食物来源、氧气来源、能量来源．绿色植物通过光合作用消耗大气中的二氧化碳，释放氧气（超过了自身对氧的需要），维持生物圈中的二氧化碳和氧气的相对平衡．
故答案为：
（1）卫生香猛烈燃烧起来；氧气；
（2）金鱼藻；
（3）碳-氧平衡．

点评解答此类题目的关键是理解掌握氧气有助燃的特性以及对照实验的特点．

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