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    15．图1是豆目部分植物的分类图解，图2是植物园里一棵树上的标牌，请据图回答：

    （1）从图1可知，与绿豆亲缘关系最近的是菜豆，原因是二者都属于菜豆属．
    （2）同种生物体之间的差异最小，生物之间的共同特征最多．
    （3）如果增加“亚科”这一分类单位，其位置应该处于科与属之间之间．
    （4）金松原产日本，属于科，在七个分类等级中，金松属于的等级是金松种．
    （5）金松的种子外无果皮包被，属于裸子植物．

    分析 生物分类单位由大到小是界、门、纲、目、科、属、种．界是最大的分类单位，最基本的分类单位是种．分类单位越大，共同特征就越少，包含的生物种类就越多，亲缘关系越远；分类单位越小，共同特征就越多，包含的生物种类就越少，亲缘关系越近．分析解答．

    解答 解：（1）由分析可知，分类单位越大，共同特征就越少，包含的生物种类就越多，亲缘关系越远；分类单位越小，共同特征就越多，包含的生物种类就越少，亲缘关系越近． 据分类索引可知：绿豆和菜豆同属，绿豆和紫檀同科，合欢和紫檀同目，合欢和菜豆同目，属、科、目中属最小，因此同属的绿豆和菜豆亲缘关系最近． 
    （2）最基本的分类单位是种．分类单位越小，共同特征就越多，包含的生物种类就越少，亲缘关系越近．
    （3）生物分类单位由大到小是界、门、纲、目、科、属、种．如果增加“亚科”这一分类单位，其位置应该处于科与属之间．
    （4）金松属于的等级是种，即金松种．
    （5）根据种子外面有无果皮包被着，把种子植物分成裸子植物和被子植物两大类，被子植物的种子外面有果皮包被，能形成果实；被子植物的种子外面无果皮包被，裸露，不能形成果实．金松的种子外无果皮包被，属于裸子植物植物．
    故答案为：（1）菜豆；二者都属于菜豆属；
    （2）小；多；
    （3）科与属之间；
    （4）金松种；
    （5）裸子．

    点评 解答此题的关键是掌握植物分类的知识，能灵活的对植物进行分类．

    练习册系列答案
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    5．若在装片上写有字母q，放在显微镜下观察，在视野中看到的图象是（　　）
    A．qB．dC．pD．b

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    6．如图是有荚膜细菌结构模式图，据图作答：
    （1）请填出各部分结构名称．
    ①鞭毛②荚膜③细胞壁④细胞膜⑤细胞质⑥DNA．
    （2）有些细菌能将无机物合成自身需要的有机物，这种营养方式叫自养，这样的细菌在生态系统中属于生产者；大多数细菌通过寄生或腐生和方式利用现成的有机物生存，寄生的细菌是生态系统中的消费者，腐生的是分解者．

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    3．如图是一朵花的主要部分及传粉后的变化情况示意图，请分析回答：
    （1）图中所示的[1]是花粉，它落到柱头上的过程叫传粉．
    （2）当[1]落到柱头上，受到粘液的刺激，
    就开始萌发，形成[4]花粉管，[4]穿过花柱，进入[2]，一直到达[3]胚珠，并释放出精子．随后，精子与[]卵细胞融合形成受精卵，这个过程叫受精．
    （3）上述这个过程完成后，图中[6]发育成胚乳；图中[3]发育成种子；而[2]发育成果实．
    （4）种子按子叶的数目分为双子叶植物种子和单子叶植物种子，它们的共同特点是都包括胚和种皮．

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    10．如图表示光合作用过程中，原料和产物的运输向，据图回答：
    （1）植物进行光合作用的主要器官是叶，
    （2）图中箭头②表示由根吸收的水，通过木质部的导管由下往上运输进 入片，作为光合作用的原料．
    （3）箭头③表示光合作用产生的氧气通过叶片表皮的气孔释放到大气中，绿色植物的光合作用，维持了生物圈中的碳-氧平衡．
    （4）写出光合作用的表达式：二氧化碳+水$→_{叶绿体}^{光能}$有机物（储存能量）+氧气．

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    20．在“观察人口腔上皮细胞”的实验中，以下操作正确的是（　　）
    A．在载玻片中央滴一滴清水
    B．对光时，应使用低倍物镜
    C．视野较暗时，应换用小光圈和平面镜
    D．欲将物像从视野左上方移到中央，应将装片向右下方移动

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    7．下列关于艾滋病的说法，正确的是（　　）
    A．艾滋病病毒（HIV）的繁殖方式为分裂生殖
    B．HIV个体微小，是单细胞生物
    C．HIV离开寄生的活细胞后仍能独立生活
    D．和艾滋病患者拥抱不会感染艾滋病

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    13．大气中的污染物对人类的健康危害极大，这些物质可引起包括肺癌在内的呼吸系统疾病，还可以通过呼吸系统进入血液，引起其他系统的疾病．

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    14．

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