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    18．呼吸作用是生物的共同特征，其实质是（　　）
    A．有机物合成，储存能量B．有机物分解，释放能量
    C．吸收氧气，放出二氧化碳D．吸收二氧化碳，放出氧气

    分析 呼吸作用是细胞内的有机物在氧气的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放出能量的过程．

    解答 解：呼吸作用进行的场所为线粒体，表达式为：有机物+氧→二氧化碳+水+能量
    因此呼吸作用的实质是有机物分解，释放能量．
    故选：B．

    点评 解答此类题目的关键是理解掌握呼吸作用的实质．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    8．科学家在研究植物结构和生理的过程中，做了下列几组实验．请分析回答：
    （1）科学家观察菠菜叶横切片后，绘制了如图所示模式图．其中结构①（填数字）具有保护作用，结构②（填数字）具有营养作用；叶片制造的有机物可以通过结构③中的筛管运送到植物的茎、根部，以维持茎、根细胞的生活．

    （2）把一段刚摘下的果树枝装在小瓶中（如图2所示）．用弹簧秤测得整个装置重0.5kg，光照6小时后，整个装置重0.44kg．其重量减轻的主要原因是果树枝通过蒸腾作用散失水分．
    （3）图3是某水库中甲、乙、丙三种生物在某一时间段内相对数量的关系图．三种生物之间能构成一个完整的食物链．请分析回答：
    （1）写出上述三种生物构成的食物链甲→丙→乙．若要成为一个完整的生态系统，除图中所示生物外，还应包含分解者和非生物部分．
    （3）因某种原因造成水库中乙生物短期内数量骤减，短时间内甲和丙生物将发生的数量变化是甲减少，丙增多．

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    9．用下列镜头观察临时装片，若想在视野中观察到最多的细胞，应选用的物镜（P、Q、R）和目镜（甲、乙、丙）的组合是（　　）
    A．P和丙B．P和甲C．R和甲D．R和丙

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    科目：初中生物 来源： 题型：填空题

    6．经常酗酒的人，受到最直接的伤害的消化器官是胃．√．（判断对错）

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    13．下图是探究馒头在口腔中的变化实验，其中的A、B、C、D表示四个实验步骤．请回答：
    （1）描述D步骤加碘液后的实验现象：变蓝的试管是1号．
    （2）馒头在口腔中变甜与2号试管的变化相似．
    （3）B步骤中的“搅拌”相当于口腔中舌和牙齿的作用．
    （4）如再要探究“温度对唾液消化淀粉是否有影响”，请完善下列需要更改的设计方案：
    ①取三支试管滴加等量馒头碎屑和等量的唾液；
    ②将C步骤中的一支试管放在37℃的温水中，另二支试管分别放在100℃和0℃水中，10分钟后取出，各加入碘液2滴，观察实验现象．

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    3．组织细胞、血液和肺泡中氧含量的关系是（　　）
    A．组织细胞＞血液＞肺泡B．肺泡＞血液＞组织细胞
    C．肺泡＞组织细胞＞血液D．血液＞肺泡＞组织细胞

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    科目：初中生物 来源： 题型：填空题

    10．大多数被子植物都能进行光合作用，制造有机物．√（判断对错）

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    科目：初中生物 来源： 题型：填空题

    7．对于生物体来说，细胞分裂就是生物个体数目的增加．×（判断对错）

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    8．其中有的还是人类的好朋友，可是却很难区分它们，请你根据所学知识，帮助他们解决问题：
    （1）A（蚯蚓）用湿润的体壁呼吸，B用肺及皮肤辅助呼吸，D用肺呼吸，E用肺呼吸．
    （2）A与B、C、D、E的主要区别是身体背部没有脊柱．
    （3）从B的生殖发育特点分析，它不能脱离水环境限制的原因是生殖和幼体的发育必须在水中进行．
    （4）D与其飞翔生活相适应的身体特征是：身体呈流线型，前肢特化为翼，体表被覆羽毛等．
    （5）E特有的生殖发育特点是胎生哺乳，它与植食性相适应的特点是牙齿分化为门齿和臼齿；盲肠发达适于消化植物性纤维．

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