5. 细胞分化的结果是 ()
A. 细胞数目增多 B. 细胞体积增大
C. 形成不同的组织 D. 形成各种器官
尖子生新课堂课时作业系列答案
英才计划同步课时高效训练系列答案科目：初中生物 来源： 题型：
知识清单知识点一显微镜的结构和使用
1. 观察细胞经常用 。能用显微镜观察的材料必须是 的。一般的生物材料要制成 才能用显微镜观察。
2. 显微镜的主要结构——光学系统有 、 和。使用时，目镜插在 上，长低短高，物镜旋在 上，长高短低(目镜越长，倍数越低，物镜越长，倍数越高) ，反光镜有平面和凹面，光线 时用凹面镜,光线强时用平面镜。
3. 显微镜观察到的像是 的、 的，像的放大倍数是物镜和目镜放大倍数的 。放大倍数越高，物镜距标本 。放大的倍数指的是放大标本的长度或宽度，物像移动方向与玻片移 动方向 〇
4.高倍镜下，视野 ，目标 ，像 ;低倍镜下，视野 ，目标 ，像 。(视野亮度与光圈大小成正相关，与放大倍数成反相关，凹面 反光镜可使视野变亮)
5. 显微镜的使用过程： 、 、 、清洁复位。
6. 对光：
① 转动转换器，让 对准通光孔；
② 转动遮光器，让 对准通光孔；
③左眼注视目镜，右眼睁开，用手翻转反光镜，使光 线反射人镜筒,直到看到一个 视野。
7. 调焦:将玻片放在载物台上，用压片夹压住，标本要正对 的中心。两眼从 注视 ，顺时针旋转粗准焦螺旋，使镜筒缓慢 ，直到物镜接近玻片标本(距离2--3mm) 。
注视目镜，右眼 ,_旋转粗准焦螺旋,使镜筒缓慢上升直到看到标本物像为止。 再转动 ，使物像更清晰。
8. 清洁复位:用擦净机械部分，光学部分用专用的 擦拭(不能用手、纱布、纸、
抹布擦拭) ，转动转换器，让两个物镜偏到 (不能插入通光孔) ，并将镜筒下降到 处，放进镜箱。
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科目：初中生物 来源： 题型：
31. 观察下图A、B两个细胞结构模式图回答下列问题：
(1) 若有一个是动物细胞应是 细胞，有一个是植物细胞则应是 细胞。(填字母)
(2) 进行光合作用的结构是[ ] ，进行呼吸作用的结构在[ ] 中。
(3) 控制物质进出细胞的结构是 ，细胞的遗传信息库是 。
(4) B细胞进行分裂时，先分裂 ，最后形成 。
(5) 细胞分裂的结果，除了产生形态 的两个新细胞以外，遗传物质 复制并均分，并保持与原细胞一样。
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科目：初中生物 来源： 题型：
31. 下图是植物细胞分化的过程示意图，请根据该图回答有关问题。
(1) 图中箭头 和表示细胞分化过程。
(2) 图中④表示细胞仍具有 。
(3) 从结构上看，③中的细胞和④中的细胞相比，③中的细胞中有大的 。
(4) 如果从图①到图②③这个现象发生在叶的形成过程中，②最可能发育成 ，③最可能发育成 。
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科目：初中生物 来源： 题型：
7. “停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花”，从细胞知识看，引起枫叶颜色变化的物质存在于哪种结构中()
A. 叶绿体 B. 细胞核
C. 液泡 D. 细胞壁
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科目：初中生物 来源： 题型：
7. 橡胶树是海南重要的经济植物之一，构成一棵橡胶树的结构层次由微观到宏观的正确顺序是 ()
A. 细胞—>器官—>组织—>橡胶树
B. 细胞—>组织—>系统—>器官—>橡胶树
C. 细胞—>组织—>器官—>橡胶树
D. 细胞—>组织一>器官一>系统—>橡股树
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科目：初中生物 来源： 题型：
14.细胞分化是当今生物学研究的热点之一。下列关 于细胞分化的叙述，正确的是 ()
A. 细胞分化导致细胞数目、种类增多
B.细胞分化是形成不同组织的根本原因
C. 分化的细胞不再进行细胞的分裂和生长
D. 细胞分化导致细胞内的遗传物质发生变化
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