A. | 生物分类的最基本单位是纲 | |
B. | 分类单位越小,生物的共同特征就越小 | |
C. | 分类的主要依据是生物间的相似程度 | |
D. | 分类单位越大,包含的生物种类越小 |
分析 自然界中的生物多种多样,为了了解生物的多样性,更好地保护生物的多样性,弄清它们之间的亲缘关系和进化关系,我们需要对生物进行分类,它是研究生物的一种基本方法.生物的分类单位从小到大依次是:种、属、科、目、纲、门、界.其中界是最大的单位,种是最基本的单位.
解答 解:A、生物的分类单位从小到大依次是:种、属、科、目、纲、门、界.其中种是最基本的单位,故A错误;
B、分类单位越小,共同特征就越多,包含的生物种类就越少,故B错误;
C、生物学家根据生物之间的相似特征和它们之间的相似程度不同,把它们分成不同的等级,故C正确;
D、分类单位越大,共同特征就越少,包含的生物种类就越多,故D错误.
故选:C.
点评 解答此类题目的关键是熟记生物的分类单位等级,明确种是最基本的单位.
科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 鲫鱼身体呈流线型,用鳃呼吸,适于水中生活 | |
B. | 青蛙的趾间有蹼利于水中游泳 | |
C. | 家鸽的呼吸器官是肺和气囊,家鸽每呼吸一次,在肺和气囊中进行两次气体交换,完成对氧的巨大需求 | |
D. | 野兔神经系统发达,能迅速躲避天敌 |
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 子房壁 胚珠 | B. | 子房 胚珠 | C. | 子房壁 子房 | D. | 胚珠 子房 |
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科目:初中生物 来源: 题型:解答题
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科目:初中生物 来源: 题型:解答题
组别 | A | B | C |
实验处理 | 将烤干的桔皮置于塑料袋中,扎紧袋口,放在温暖环境里 | 将新鲜的桔皮置于塑料袋中,扎紧袋口,放在温暖环境里 | 将①的桔皮置于塑料袋中,扎紧袋口,放在②环境里 |
实验结果(一周后观察) | 不发霉 | 发霉 | ? |
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科目:初中生物 来源: 题型:解答题
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科目:初中生物 来源: 题型:解答题
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