【题目】下图为某森林生态系统碳循环亦意图,图中A、B、C、D分别代表生态系统的成分,①~⑦代表碳元素的传递过程。请据图回答:
(l)图中B是指 ,D是指 。
(2)碳元素在无机环境与生物之间以 的形式进行循环;碳元素通过[②] 作用由生物体进入无机环境。
(3)伴随着物质循环,能量沿食物链传递的特点是 。
【答案】(1)生产者;分解者
(2)二氧化碳;呼吸
(3)单向流动、逐级递减
【解析】试题分析:(1)生态系统的组成包括非生物部分和生物部分.非生物部分有阳光、空气、水、温度、土壤(泥沙)等;生物部分包括生产者(绿色植物)、消费者(动物)、分解者(细菌和真菌)。图中B能利用无机环境中的A二氧化碳,因此B是生产者,C是消费者,D能将动植物遗体遗物分解为二氧化碳、水和无机盐,因此D是分解者(细菌真菌)。
(2)植物利用二氧化碳作原料进行光合作用制造有机物,二氧化碳进入有机(生物)环境,植物通过②呼吸作用和动物的⑦呼吸作用产生二氧化碳,使碳元素由生物体进入无机环境。
(3)物质能量是沿着食物链、食物网流动的,并逐级减少,因此伴随着物质循环,能量沿食物链传递的特点是(单向流动)逐级递减。
科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】小明家有爷爷、爸爸和妈妈四口人,爷爷患有心脏病,妈妈时常会晕车,现一家四口准备远程旅游,请你为小明设计合理的一个旅游小药箱。
(选择的用具及药品有:酒精、酒精棉、体温表、胃痛用药、创口贴、纱布、剪刀、止泻药、感冒药、碘酒、红花油、乘晕宁、硝酸甘油、烫伤膏)
要求:
(1)医用器具、内服药、外用药,至少准备四种
(2)药品配合要有针对性、实用性、急救性
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】下图是人体的泌尿系统概念图,按照提示完成下列概念图的相关内容:
(1)具有贮存尿液功能的器官A的名称为 。
(2)肾脏在泌尿系统中的功能B是 。
(3)尿道在泌尿系统中的功能C是 。
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】下图是人体心脏结构剖面图
(1)写出下列结构所代表的名称。B. A.
(2)心脏主要由 组织构成,它能够有节律地 引起心脏的搏动。
(3)在A.B.C.D四个心腔中流动脉血的是( )
A.B和D B.A和B C.A和C D.C和D
(4)血液在心脏及其相连的血管中流动的方向和路线应为( )
A.B→a→b→D→C→d B.C→D→b→c→A→B→a
C.C→D→b→a→B→A→c D.B→A→c→b→D→C→d
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】小明在用显微镜进行观察时,看到了一个小黑点,移动载玻片和物镜,小黑点均不动,由此可以判断小黑点可能在( )
A.目镜上 B.物镜上 C.盖玻片上 D.反光镜上
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】当你身临禾苗青青,麦浪滚滚的美景时,一定会陶醉其中。各类生物与环境相互作用造就了今天欣欣向荣的生物圈。
(1)图中所示生物的结构和功能的基本单位是________。
(2)要组成完整的麦田生态系统,图中需要添加的生物成分是________。
(3)留心观察,你会发现不同环境中的青蛙、昆虫的体色是不同的,但都与其周围的环境基本一致。这说明生物与环境是________的。
(4)绝大多数昆虫的生殖方式是________生殖。
(5)小麦叶锈病由真菌感染引起的,微生物中只有真菌具有真正的________和完整的细胞器。
(6)绿色植物通过光合作用,将环境中简单的无机物转化为自身复杂的有机物,同时将光能转化为化学能,在生态系统中通过食物链(食物网)传给其他生物,在这个过程中实现生态系统的________________两大功能,使生物与环境形成统一的整体。
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】下图为心脏的结构示意图,请据图回答:
(1)在下列括号内填出代表心脏四个腔的字母。
左心房( );左心室( );右心房( );右心室( )
(2)写出字母与心脏相连的血管的名称。
a b c d
(3)心脏主要是由 构成,是血液循环的 器官。
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