【题目】某初中生物研究性学习小组的同学，在探究“馒头在口腔中的变化”课题时，准备了馒头（碎屑与小块等量）、唾液、清水、碘液、恒温箱等实验材料和设备，设计了如下实验方案：
试管编号 | 馒头形态 | 加入的物质 | 温度环境 |
1 | 碎屑，搅拌 | 2毫升唾液，2滴碘液 | 37℃；10分钟 |
2 | 碎屑，搅拌 | 2毫升清水，2滴碘液 | 37℃；10分钟 |
3 | 小块，不搅拌 | 2毫升唾液，2滴碘液 | 37℃；10分钟 |
4 | 碎屑，搅拌 | ，2滴碘液 | 0℃；10分钟 |
（1）分析1号试管和2号试管这一组实验，实验变量是_ 。1号试管的实验现象是__ 。因为馒头中的淀粉在___的作用下变成了___。
（2）分析研究1～3号试管，能与3号试管形成对照实验的是_ 号试管，说明馒头在口腔中的变化和牙齿的咀嚼和舌的搅拌有关。
（3）为进一步探究“其他因素对唾液淀粉酶消化作用的影响”，小组同学补加了4号试管。请你根据所学的有关知识判断，加入到4号试管的物质还应该有2毫升___ ，对照组是____号试管，4号试管的实验现象是____ ，实验结论是唾液淀粉酶在___ 环境中活性 ___
【答案】唾液 不变蓝 唾液淀粉酶 麦芽糖 1 唾液 1 变蓝 37℃ 最强
【解析】
对照组和实验组只能存在单一变量，这一变量就是所要探究的环境条件对唾液淀粉酶消化作用的影响。
（1）1号试管与2号试管馒头形态、温度环境都相同，不同的是加入的物质，1号试管是2毫升唾液和2滴碘液，2号试管是2毫升清水和2滴碘液，其变量是唾液。唾液中含有唾液淀粉酶，唾液淀粉酶能够把淀粉分解成麦芽糖，所以1号试管的实验现象是不变蓝。因为馒头中的淀粉在唾液淀粉酶的作用下变成了麦芽糖。
（2）3号试管与1号试管的变量是馒头形态，馒头碎屑模拟的是牙齿的咀嚼作用，二者构成对照实验。3号试管中的唾液淀粉酶只能接触馒头块的一部分，不能消化全部的淀粉，遇碘会变蓝。
（3）4号试管与1号试管的温度环境不同，其他条件都应相同，因此加入的物质也是2毫升唾液和2滴碘液。消化酶只有在适宜的温度条件下，消化作用才能发挥最好。由于4号试管所处的温度较低，影响了唾液淀粉酶的活性，淀粉没有发生变化，遇碘变蓝。由此可见：唾液淀粉酶在37℃的环境中活性最强。
科目：初中生物 来源： 题型：
【题目】根据“馒头在人口腔中的变化”的实验，以下说法错误的一项是
A. 该实验可证明，唾液能消化淀粉
B. 要想让唾液发挥作用，温度应保持在37℃左右
C. 试管内的混合液，如加碘变蓝，则证明管内淀粉已被唾液消化
D. 馒头的消化与牙齿、舌的作用分不开 、
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科目：初中生物 来源： 题型：
【题目】下表是小明妈妈带他去医院做的血常规化验单．试
检查项目 | 测量结果 | 正常值 |
红细胞计数（RBC） | 4.0×1012个/L | （4.0～5.0）×1012个/L |
白细胞计数（WBC） | 4.8×109个/L | （4～10）×109个/L |
血红蛋白（Hb） | 97g/L | 男：（120～160）g/L |
血小板计数（PLT） | 140×109个/L | （100～300）×109个/L |
（1）医生说小明可能贫血．请问：医生是根据检测结果中的哪一项作出推测的？______。医生建议他多吃一些含______ 和_______丰富的食物。
（2）小明一周前患扁桃体炎并在医生的指导下服药，目前感觉良好。根据化验单中______项目的数据可以看出他体内的炎症已经消了。
（3）血液由血浆和血细胞构成，血液不仅具有_________作用，而且还具有防御和保护作用。
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科目：初中生物 来源： 题型：
【题目】以下是探究“种子萌发的条件”的实验方案及结果。有关分析中，错误的是（ ）
装置 | 小麦种子数 | 实验条件 | 实验结果 | |
① | 50粒 | 潮湿 | 4°C | 0粒萌发 |
② | 50粒 | 干燥 | 25°C | 0粒萌发 |
③ | 50粒 | 完全浸没在水中 | 25°C | 0粒萌发 |
④ | 50粒 | 潮湿 | 25°C | 48粒萌发 |
A. ①与④对照，说明温度是影响种子萌发的条件
B. ②与④对照，说明水分是影响种子萌发的条件
C. ③中种子都未萌发，是因为缺少种子萌发所需的自身条件
D. ④中2粒种子未萌发，可能是种子不具备萌发的自身条件
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