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下列属于生物共同特征的是( )

A.都能运动 B.都能呼吸 C.都有细胞结构 D.都生活在水中

练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

9.我市近郊某农田里的生活着多种生物,包括水稻、杂草、昆虫、青蛙、鸟、蛇等,请据图回答有关问题.
(1)甲图为改农田生态系统的食物网简图,请写出①表示什么?①表示鸟.
(2)①和昆虫的关系式捕食、竞争.
(3)写出图中最长的一条食物链农作物→昆虫→青蛙→蛇.
(4)如果图乙A、B、C分别表示甲图中的食物链中的各种生物体内有毒物质的含量,那么,C相对应的生物是甲图中的蛇.
(5)为了提高水稻的产量,农民经常采用喷施农药杀死害虫,请你分析这种方法有哪些不利?(至少写出两点)污染粮食作物和环境,促进了害虫的进化,或选择了抵抗能力强的害虫等.

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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

9.水族箱中有小鱼、金鱼藻、河泥、水,它们共同组成了一个整体(如图所示).据图分析并回答问题.
(1)整个水族箱可以(选填“可以”或“不可以”)看作是一个生态系统.
(2)水族箱中生物成分中生产者是金鱼藻.
(3)若是两个一样的水族箱,一个放在阳光下,一个放在黑暗处,结果阳光下的水族箱中鱼和金鱼藻生存良好,而在暗处的水族箱中的鱼和金鱼藻全部死亡.

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科目:初中生物 来源:2016-2017学年福建省七年级上第一次月考生物试卷(解析版) 题型:选择题

下列关于生物圈的描述,正确的是 ( )

A.生物圈是地球上适合生物生存的地方 B.生物圈的厚度大约是20千米

C.生物圈就是大气圈、水圈和岩石圈 D.生物圈是地球上最大的生态系统

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科目:初中生物 来源:2016-2017学年福建省七年级上第一次月考生物试卷(解析版) 题型:选择题

科学探究的一般过程是( )

A.提出问题→作出假设→制定计划→实施计划→得出结论→表达与交流

B.作出假设→提出问题→制定计划→实施计划→得出结论→表达与交流

C.制定计划→实施计划→提出问题→作出假设→得出结论→表达与交流

D.提出问题→得出结论→作出假设→制定计划→实施计划→表达与交流

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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

1.救援官兵从发生地震的废墟中救出了不少伤员.请结合如图及所学生物学知识回答下列问题:

(1)救援过程中,被困者尽量少说话,保持平静,主要是为了降低体内糖类等有机物的分解,保持体能.
被困者的淀粉在小肠内消化分解的产物a是葡萄糖.
(2)若某位血型是B型血的伤员大量失血,对这位伤员大量输血,应输入B 型血.
(3)经过肺泡与血液的气体交换后,血液变成了动脉 血.
(4)从废墟中救出的伤员若需输液,药物随血液流动最先到达心脏的A(填图中字母).

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

8.关节是能活动的骨连结,在运动中起支点的作用.与关节灵活性直接相关的结构是(  )
A.关节软骨和滑液B.关节面和关节囊C.关节头和关节窝D.关节囊和韧带

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

5.豌豆种子的圆粒与皱粒是一对相对性状,A表示显性基因,a表示隐性基因.据表分析,说法合理的选项是(  )
组合亲代子代
皱粒×皱粒皱粒
圆粒×皱粒圆粒 皱粒
圆粒×圆粒圆粒 皱粒
A.从第一组情况来看,皱粒是显性性状
B.第二组中亲代圆粒豌豆的基因组成为AA
C.从第三组情况分析,圆粒是显性性状
D.第三组中子代圆粒豌豆的基因组成是Aa

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

6.下列关于动、植物细胞的描述不正确的是(  )
A.植物细胞和动物细胞中都有能量转换器叶绿体和线粒体
B.动、植物细胞有细胞膜、细胞质、细胞核等结构
C.用碘液染色后显微镜下看到细胞核染色最深
D.水果的酸、甜等物质主要在液泡内

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