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    13．在做了“探究土壤的潮湿程度对鼠妇分布的影响”实验后，请你回答下列问题：
    （1）同学们在捕捉鼠妇时会发现，它们经常躲在什么地方？阴暗、潮湿．
    （2）根据鼠妇的生活环境，你提出的问题是：土壤的潮湿程度对鼠妇分布有影响吗？．
    （3）假设的提出不是凭空臆造的，当实验结果不符合假设时，应该怎么做C
    A．放弃实验不再探讨此问题            B．修正实验结果以符合假设
    C．重新提出假设再进行实验            D．不再做此实验直接提出结论
    （4）在设计实验时，注意使鼠妇的生活环境除土壤的潮湿程度外都保持相同，形成了潮湿和干燥两种环境的对照．
    （5）实验中用了10只鼠妇而不用1只是为了避免偶然因素对实验的影响．
    （6）实验完毕后，用过的鼠妇应怎样处理？放归大自然．

    分析 （1）科学探究的一般过程：提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流．
    （2）对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验．根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力．一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组．没有处理是的就是对照组．

    解答 解：（1）在花盆、石块下等比较阴暗的地方看到了鼠妇，而在明亮的地方没有看到．当把花盆、石块搬开后，看到鼠妇很快地爬走了．说明鼠妇经常躲在阴暗潮湿的环境．
    （2）提出问题：尝试从日常生活、生产实际或学习中发现与生物学相关的问题．根据鼠妇的生活环境，提出的问题是：土壤的潮湿程度对鼠妇分布有影响吗？（一定是问句“？”）应用已有知识，对问题的答案提出可能的设想．
    （3）探究实验其实验结果可能与作出假设不符，这说明作出假设可能不正确；要重新作出假设继续实验，而不应该放弃，更不应该修改实验结果．
    （4）该实验的目的是探究“土壤的潮湿程度对鼠妇分布的影响”，实验变量是土壤的潮湿程度，在设计实验时，要给鼠妇提供干燥和潮湿两种环境，各放入等量的鼠妇若干只，过一段时间后，观察鼠妇对环境的选择．如果潮湿环境中鼠妇多，则说明假设是正确的，就是形成土壤的潮湿程度以为惟一变量的对照实验．
    （5）不能用1只鼠妇，如果只用1只鼠妇做实验，结果具有很大的偶然性（如采集的鼠妇生病或受处于特殊生长时期等），不足以说明问题．本实验用10只鼠妇做实验，可以减小偶然性，提高实验的准确性．
    （6）要养成关爱动物的好习惯，保护动物从我做起，从现在做起，这样对于保护我们生存的环境非常有利，所以要把鼠妇放回到适合它们生存的自然环境中．
    故答案为：
    （1）阴暗、潮湿   
    （2）土壤的潮湿程度对鼠妇分布有影响吗
    （3）C 
    （4）土壤的潮湿程度；潮湿和干燥   
    （5）避免偶然因素对实验的影响
    （6）放归大自然

    点评 实验中，控制变量和设置对照实验是设计实验方案必须处理好的两个关键问题．

    练习册系列答案
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    A、月季扦插 B、杂交水稻的培育  C、小麦种子繁殖  D、桃树的开花结果
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    （3）图乙中若D表示受精卵，请写出家蚕一生的发育过程 （用字母和箭头表示）D→A→B→C；蝴蝶一生也经历大致四个阶段，你一定知道对农作物危害最大的阶段是A．
    （4）图丙所示鸟卵的结构中，胚胎发育的部位是[2]胚盘；鸟卵发育所需要的营养物质主要是由[3]卵黄和[4]卵白供给的；对卵起主要保护作用的结构是[1]卵壳．
    （5）与青蛙和蛇相比，鲸和兔在生殖发育方面的主要特征是胎生、哺乳，丁图中胎儿通过2（填数字）从母体获得所需要的营养物质和氧．

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    科目：初中生物 来源： 题型：填空题

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    （1）填出图中各标号的名称：B细胞膜；C细胞核．
    （2）属于动物细胞的是乙图．
    （3）图中A的主要作用是保护、支持细胞的作用．
    （4）C（填字母）是进行生命活动的重要场所．
    （5）图中结构E名称是叶绿体，它是进行光合作用的场所．

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

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    （5）上述动物ABC属于无脊椎动物（填字母），因为体内无脊柱．此类群中，节肢动物是最大的动物类群．

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