科目：初中生物 来源： 题型：
| 试管编号 | 1 | 2 | 3 | ||||||||||||||||||||||||
| 馒头碎屑或块 | 碎屑适量 | 碎屑适量 | 馒头块适量 | ||||||||||||||||||||||||
| 唾液有无 | 2ml唾液 | A | 2ml唾液 | ||||||||||||||||||||||||
| 是否搅拌 | 充分搅拌 | 充分搅拌 | 不搅拌 | ||||||||||||||||||||||||
| 保温 | 37℃水浴保温10分钟 | ||||||||||||||||||||||||||
| 加入碘液 | 2请回答下列问题： （1）为了证明“唾液对馒头有消化作用”，在2号试管的A处应加入 2ml清水 2ml清水 ，与1号试管起对照 对照 作用．（2）为了证明“牙齿的咀嚼，舌的搅拌”对馒头有消化作用，应选用 1与3 1与3 两只试管进行对照实验．（3）实验结果是 1 1 号试管中的物质遇到碘液不变蓝，原因是淀粉被分解成麦芽糖 淀粉被分解成麦芽糖 ．（4）某校餐厅在学生考试期间设计了一份食谱：米饭、清炖排骨、麻辣豆腐．生物教师认为这一食谱营养不够均衡，你认为加上哪种食物后这份食谱就会变得更为合理 凉拌黄瓜等 凉拌黄瓜等 （答出一种即可）
查看答案和解析>> 科目：初中生物 来源： 题型：阅读理解 人类染色体数目的确定： 人类认识染色体已经有100多年的历史了．1882年，德国细胞学家弗鲁门（W．Flemming）在研究细胞分裂时，发现细胞核中有易被碱性染料染上颜色的物质，把它称为染色质．1888年，德国解剖学家沃德耶（W．Waldeyer）将染色质称之为染色体．从此以后，人们对染色体的研究报告不断提出，人们知道了连多生物细胞中的染色体数目．那么，人的染色体数目是多少？30多年前，遗传学家却一直不清楚．有的遗传学家提出人的染色体数目与大猩猩、黑猩猩一样都是48条．1952年，在美国德克萨斯大学工作的美籍华人徐道觉博士意外的发现了人的染色体数目．一天，他对在常规组织培养下的细胞进行观察，无意中发现显微镜下出现铺展得很好的染色体，杂色体数目为46条，而不是48条．后来，徐道觉博士花了三个月的时间搞清了“奇迹”出现的原因，不知实验室的哪位实验员把配制的冲洗培养细胞的平衡溶液误配成低渗溶液，细胞膜在低渗溶液中容易涨破，所以染色体逸出，铺展良好，清晰可辨．遗憾的是，虽然徐道觉博士发现了人类染色体不是48条，而是46条，但是由于种种原因，他没有坚持自己的发现．1956年，华裔学者庄有兴和他的同事通过实验证明了人的染色体是46条，并发表了实验结果．为此，庄有兴荣获美国肯尼迪国际奖． （1）列举一些常见生物的染色体数目 水稻24条、大豆40条、烟草48条、普通小麦42条、蚕豆12条、陆地棉52条、大麦14条、豌豆14条、茶树30条、玉米20条、马铃薯48条、人46条、高粱20条、甘薯90条． 水稻24条、大豆40条、烟草48条、普通小麦42条、蚕豆12条、陆地棉52条、大麦14条、豌豆14条、茶树30条、玉米20条、马铃薯48条、人46条、高粱20条、甘薯90条． （2）常见遗传病的遗传方式： 单基因遗传：常染色体显性遗传：并指、多指； 常染色体隐性遗传：白化病、先天性聋哑； X连锁隐性遗传：血友病、红绿色盲； X连锁显性遗传：抗维生素D佝偻病； Y连锁遗传：外耳道多毛症；多基因遗传：唇裂、先天性幽门狭窄、先天性畸形足、脊柱裂、无脑儿；染色体病：染色体数目异常；先天性愚型病； 染色体结构畸变：猫叫综合症． 以白化病为例，分析说明，一白化病女性患者，其丈夫肤色正常但携带致病基因，其子女患白化病的可能性有多大？ 50% 50% ．查看答案和解析>> 科目：初中生物 来源： 题型： 下面英国科学家普利斯特利关于光合作用的著名实验模式图，请回答问题：  （1）他把一支点燃的蜡烛和一只小白鼠分别放到甲、乙密闭的玻璃罩里，蜡烛不久就熄灭了，小白鼠也很快死亡，原因是玻璃罩中缺少 氧气 氧气 ．（2）他把一盆植物和一支点燃的蜡烛一同放到一个密闭的玻璃罩里（图丙）．他发现植物在一段时间内能够正常生活，蜡烛也没有熄灭．他又把一盆植物和一只小白鼠一同放到一个密闭的玻璃罩里（图丁），发现在一段时间内植物和小白鼠都能够正常生活，说明绿色植物在进行 光合作用 光合作用 时能产生氧气 氧气 ．（3）后来的科学实验证明，蜡烛燃烧或动物呼吸排出的 二氧化碳 二氧化碳 是绿色植物光合作用的原料．（4）根据研究我们还知道，燃料燃烧、生物呼吸产生的气体如果过多易引起地球的温室效应，会给生物圈中的生物带来生存危机，你认为治理温室效应的有效措施是 植树造林 植树造林 ．因为这项措施可以维持大气中的碳-氧 碳-氧 平衡．查看答案和解析>> 科目：初中生物 来源： 题型：阅读理解 某生物科技活动小组利用学校一个小型业生态园，开展了一系列相关科学探究活动． （1）为提高移栽植株的成活率，采取了以下措施：一是在阴天或傍晚进行移栽；而是移栽完成后，将一张红无色液体物质喷洒到茶花植株的叶面上，过一段时间后，叶面上能结成一层二氧化碳可以通过而水分不能通过的薄膜．采取上述两种措施的共同目的是为了减弱 （2）为了探究影响蔬菜产量的因素，科技小组对三个温室中的二氧化碳、温度进行了条件控制（每个温窄中的光照、土壤、水分等条件均相同），如下表：
（3）同学们将农业生念园中的萝卜收货后，由于存放时问过长，结果萝卜变成空心，吃起来口感不好，即营养物质减少了，这是因为 （4）为提高温室蔬菜产量，生物科技活动小组又采取下列措施： 一是白天适当增强光照，夜晚适当降低温度．其中的道理是白天增强光照，可使 二是对温室内的蔬菜施用有机肥．施用有机肥不但可以培育“绿色蔬菜”，而且温室内的二氧化碳浓度也大大增加．二氧化碳浓度增加的士要原因是 查看答案和解析>> 科目：初中生物 来源： 题型：解答题 某生物科技活动小组利用学校一个小型业生态园，开展了一系列相关科学探究活动． | ||||||||||||||||||||||||||
| 温室 | ① | ② | ③ |
| 二氧化碳浓度 | 0.2% | 5.0% | 5.0% |
| 温度 | 15℃ | 15℃ | 20℃ |
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