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    请根据植物细胞简图，回答下列问题．
    （1）[
     
    ]
     
    对细胞起保护和支持作用．
    （2）[
     
    ]
     
    对细胞也起保护作用，它还能进行物质交换．
    （3）[3]是
     
    ，里面含有控制生物性状的
     
    ．
    （4）[
     
    ]
     
    中有许多绿色的小颗粒，[
     
    ]
     
    它是植物进行光合作用的场所．
    （5）动物细胞不具有的结构是
     
    ．
    考点：植物细胞的基本结构
    专题：
    分析：观图可知：①是细胞壁、②是细胞膜、③是细胞核、④是细胞质、⑤是液泡，据此解答．
    解答：解：（1）[①]细胞壁对细胞起保护和支持作用；
    （2）[②]细胞膜对细胞也起保护作用，它还能进行物质交换；
    （3）染色体是指细胞核容易被碱性染料染成深色的物质，结构由DNA和蛋白质两种物质组成，遗传信息在DNA上，DNA是主要的遗传物质．一条染色体上包含一个DNA分子．一个DNA分子上包含有多个基因，基因是染色体上具有控制生物性状的DNA片段．所以[3]是细胞核，里面含有控制生物性状的基因；
    （4）[④]细胞质中有许多绿色的小颗粒，叶绿体是植物进行光合作用的场所．
    （5）动物细胞不具有的结构是细胞壁、叶绿体和液泡．
    故答案为：（1）①细胞壁；
    （2）②细胞膜；
    （3）细胞核、基因；
    （4）④细胞质、叶绿体；
    （5）细胞壁、叶绿体、液泡．
    点评：掌握植物细胞的结构和功能是解题的关键．
    练习册系列答案
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    （1）该人在休息状态下心跳一次所用的时间是
     
    ．
    （2）甲图心室X是指乙图（一）中标号
     
    所示的心室，判断理由是
     
    ．
    （3）乙图中图
     
    所示的心脏活动状态对应于曲线B点所示的心室压．请用恰当的语言描述此时心脏各腔室的状态
     
    ．
    （4）当心室压处于曲线A点时，心脏内部瓣膜的活动状态是
     
    ．
    （5）图乙中字母
     
    所示的血管内流含氧丰富的血，这些血液从
     
    流来的．
    （6）若往某人臂静脉注入适量的50%蔗糖溶液，大约16秒后，该人才感到有甜味，在此过程中蔗糖溶液随血液循环至少
     
    次流经心脏．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    阅读下列资料，回答下列问题：
    福娃向世界各地的孩子们传递友谊、和平、积极进取的精神和人与自然和谐相处的美好愿望．
    福娃是五个可爱的亲密小伙伴，他们的造型融入了鱼、大熊猫、藏羚羊、燕子以及奥林匹克圣火的形象．
    每个娃娃都有一个琅琅上口的名字：“贝贝”、“晶晶”、“欢欢”、“迎迎”和“妮妮”，当把五个娃娃的名字连在一起，你会读出北京对世界的盛情邀请“北京欢迎您”．
    （1）“贝贝”的头部纹饰使用了中国新石器时代的鱼纹图案．鱼类的运动方式是
     
    ，呼吸器官是
     
    ，体温
     
    ．
    （2）“晶晶”是一只憨态可掬的大熊猫，“晶晶”来自广袤的森林，象征着人与自然的和谐共存．他的头部纹饰源自宋瓷上的莲花瓣造型．大熊猫哺育后代的方式与人类相似具有
     
    的特征，因而属于
     
    动物，在生物圈中充当
     
    者．
    （3）“迎迎”是一只机敏灵活、驰骋如飞的
     
    ，它是青藏高原特有的保护动物．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    如图是光学显微镜的结构示图，请据图回答下列问题．
    （1）从镜筒中取出显微镜时，应右手握[
     
    ]
     
    、在手托[
     
    ]
     
    ．
    （2）转动[
     
    ]
     
    时，镜筒的升降范围较大．转动[
     
    ]
     
    时，物像更容易调清晰．
    （3）要观察某玻片标本时，应把标本放在[
     
    ]
     
    上，用压片夹压住，标本要正对[
     
    ]
     
    的中心．
    （4）显微镜的主要部分是[
     
    ]
     
    和[
     
    ]
     
    ．
    （5）观察显微镜时要用
     
     眼，并且观察到的物像是
     
    ．

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    ．
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    反射，B同学抬起小腿的反射是受
     
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    、收集与问题相关的信息、
     
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    ．

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