【题目】下哪一项不是生物多样性的内涵 ( )
A. 生物种类的多样性 B. 生物基因的多样性
C. 生态系统的多样性 D. 生物分布范围的多样性
科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】如图所示为男女主要生殖器官的发育趋势图,据图分析,不能得出的结论是( )
A. 女孩的性器官发育的年龄比男孩早
B. 性器官迅速发育是青春期的特征之一
C. 大约10岁之前男女性器官的发育都很缓慢
D. 在性器官发育的同时身高体重变化不大
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】如图为生态系统碳循环示意图,①、②、③代表的生物成分依次是( )
A. 生产者、消费者、分解者 B. 分解者、生产者、消费者
C. 生产者、分解者、消费者 D. 消费者、生产者、分解者
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】有利于保护和改善环境的最有效的个人行为是( )。
A.玻璃包装物的回收利用
B.积极参与制定环境保护法的活动和宣传活动
C.以自行车代替汽车作为个人的交通工具
D.由食肉者改为素食者
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】为探究绿色植物和种子的生命活动,某兴趣小组的同学设计并实施了以下实验。下列叙述错误的是( )
A. 甲装置实验前暗处理的目的是将叶片内的淀粉运走耗尽
B. 乙装置收集的气体可以使带火星的细木条复燃
C. 丙装置观察到的现象是澄清的石灰水变浑浊
D. 丁装置实验现象说明萌发的种子呼吸作用产生了二氧化碳
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】下列关于免疫的描述,不正确的是
A. 不是所有的免疫都是人生来就有的 B. 免疫是人体的一种生理功能
C. 有计划地进行预防接种就是计划免疫 D. 计划免疫可使疾病得到痊愈
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