资料分析:请分析下列两则资料并回答有关问题(6分)
(一)2011年12月20日,江苏科技大学大四学生有40人集体感染肺结核。疫情发生后,有关部门迅速作出处理:对确诊病人进行隔离和治疗;对密切接触者接种卡介苗;对学生寝室、学校公共场所等进行全面的消毒。疫情得到了有效控制。
(二)2012年2月,广东省河源市紫金县响水路一带发生丙型肝炎聚集性病例。发病者达123人之多。经卫生部及广东省卫生厅的联合调查,该地丙型肝炎的爆发可能与小诊所口腔治疗、静脉注射、母婴及性传播等因素有关。
(1)上述两则资料中,其病原体属于病毒的传染病是_________;其病原体属于细菌的传染病是________。
(2)在结构上细菌和病毒最本质的区别是:病毒没有______________。
(3)根据预防传染病的措施,资料(一)中对密切接触患者的人接种卡介苗预防属于________(填代号)。①保护易感人群 ②控制传染源 ③切断传播途径
(4)接种卡介苗预防肺结核属于_______免疫。
(5)分析资料(二)得知:丙型肝炎病毒的传播方式与下列哪种传染病病原体的传播方式相似?( )
A.肺结核B.流行性感冒C.禽流感D.艾滋病
(1)丙型肝炎,肺结核
(2)细胞结构
(3)①
(4)特异性
(5)D
【解析】
试题分析:(1)传染病是指由病原体引起的,能在生物之间传播的疾病,病原体是指能引起传染病的细菌、真菌、病毒或寄生虫等,丙型肝炎的病原体是丙型肝炎病毒,肺结核的病原体是结核杆菌,属于细菌。
(2)细菌属于单细胞生物,整个身体由一个细胞构成,而病毒无细胞结构,只有蛋白质的外壳和内部的遗传物质构成。
(3)预防传染病的措施有控制传染源、切断传播途径、保护易感人群,资料(一)中对密切接触患者的人接种卡介苗预防属于保护易感人群,故选①。
(4)疫苗是用减毒的、灭活的病原体制成的生物制品,注射疫苗后,从抗原、抗体相互作用的免疫机理分析,卡介苗相当于抗原,接种到人体后,会刺激人体内的淋巴细胞产生抗体,从而对结核杆菌起到免疫作用,而对其它的病原体不起作用,这种免疫属特异性免疫。
(5)肺结核、禽流感、流行感冒都属于呼吸道传染病,传播途径都主要是空气和飞沫,艾滋病和丙型肝炎都是血液传染病,都可通过血液及血液制品、性传播等,传播途径相似,故选D。
考点:本题考查的是传染病和传染病的预防预防措施以及人体的免疫,解答此题的关键是掌握传染病的概念、基本环节和预防措施等基础知识,并会灵活运用。
科目:初中生物 来源:2015届山东邹平双语学校初二第三章人的生殖和发育(解析版) 题型:选择题
第二性征的出现与何种激素的作用直接有关( )
A.生长激素 B.性激素 C.甲状腺激素 D.促性腺激素
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科目:初中生物 来源:2015届山东邹平双语学校初二第一章阶段测试(一)(解析版) 题型:综合题
图为双受精过程示意图,据图分析回答问题。
(1)[1]________[2]________[3]________[4]_______[5]________[6]________[7]________[8]________
(2)花粉管内有两个精子,当花粉管到达[ ]___________后,其中一个精子与[ ]___________结合,形成___________ ;另一个精子与___________结合,形成___________。植物的这种受精方式叫___________,是_________所特有的现象。
(3)如果一个西瓜里面有100粒西瓜子,结出这一西瓜的花的柱头上至少萌发了_______个花粉粒,形成这些西瓜子至少需要________个精子,形成了_______个受精卵。
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科目:初中生物 来源:2015届山东邹平双语学校初二第一章阶段测试(一)(解析版) 题型:选择题
在对即将开放的梨花进行人工授粉时,首先要进行的是( )
A.去雌 B.套袋
C.去雄 D.喷洒植物生长激素
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科目:初中生物 来源:2015届山东邹城王村中学初二下期第二次月考生物卷(解析版) 题型:填空题
2007年1月15日据中央电视台报道,新发现2例人感染禽流感病例,对于禽流感病人采用集中收治、隔离治疗的方法符合预防传染病流行中的___________环节。
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科目:初中生物 来源:2015届山东邹城王村中学初二下期第二次月考生物卷(解析版) 题型:填空题
“种豆得豆,种瓜得瓜”这句话说明生物具有_________现象。“世界上没有两片完全相同的叶子,”这句话说明生物的__________在自然界普遍存在。
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科目:初中生物 来源:2015届山东肥城桃园中学初二期中检测生物卷(解析版) 题型:选择题
人的生活离不开动物,下列观点不正确的是
A.动物提供肉、蛋、奶等食品
B.人类的部分衣着原料来自动物
C.所有贵重药材来自动物
D.有些动物可供观赏
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