分析 光合作用是绿色植物通过叶绿体利用光能,把二氧化碳和水合成贮存能量的有机物(主要是淀粉),并释放出氧气的过程;呼吸作用是所有活细胞内,利用氧气,将线粒体内有机物分解成二氧化碳和水,并且将贮存在有机物中的能量释放出来,供生命活动利用的过程,据此解答.
解答 解:(1)光合作用是绿色植物通过叶绿体利用光能,把二氧化碳和水合成贮存能量的有机物(主要是淀粉),并释放出氧气的过程.可用表达式表示:二氧化碳+水$→_{叶绿体}^{光能}$有机物(储存着能量)+氧气,光合作用进行的场所是叶绿体,必须在光下才能正常进行;物质的变化是:吸收二氧化碳和水,放出氧气,合成有机物,贮存能量.
(2)呼吸作用是所有活细胞内,利用氧气,将线粒体内有机物分解成二氧化碳和水,并且将贮存在有机物中的能量释放出来,供生命活动利用的过程.可用表达式表示:有机物(贮存能量)+氧气→二氧化碳+水+能量呼吸作用的部位是:线粒体,有光无光都要进行;物质的变化是:吸收氧气,消耗有机物,放出二氧化碳和水,分解有机物,释放能量.
故答案为:
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点评 利用光合作用和呼吸作用的公式区别进行对比,比较直观,便于学生加强对知识的理解和掌握.
科目:初中生物 来源: 题型:解答题
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 光合作用旺盛,释放水汽多 | B. | 蒸腾作用使大气湿度较大 | ||
C. | 呼吸作用旺盛,生产的水多 | D. | 森林保持水土,蓄水较多 |
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 先天性行为是动物体内遗传物质所决定的行为 | |
B. | 先天性行为与学习行为对动物的生存都有重要意义 | |
C. | 动物越高等,学习能力越强,学习中“尝试与错误”的次数越少 | |
D. | 学习行为是动物后天学习所得,与遗传因素无关 |
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
地点 | 鼠妇只数 |
水泥路上 | 0 |
水槽的石头下 | 24 |
种花的湿盆底下 | 18 |
干草地中 | 2 |
A. | 阳光充足 | B. | 阴暗潮湿 | C. | 空气新鲜 | D. | 高温干燥 |
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 对患者和疑似患者进行隔离、检查、治疗 | |
B. | 许多科研机构积极行动,努力研制针对该病的疫苗 | |
C. | 建议广大民众积极锻炼身体,增强体质 | |
D. | 对医院、火车站、机场等重点区域进行严格消毒 |
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