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人类的活动可达到生物圈的各个圈层.
 
.(判断对错)
考点:生物圈的范围
专题:
分析:生物圈是地球上的所有生物与其生存的环境形成的一个统一整体,生物圈的范围包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面.分析解答.
解答:解:大气圈中生物主要集中于下层,即与岩石圈的交界处.鸟类能高飞数千米,花粉、昆虫以及一些小动物可被气流带至高空,甚至在22000米的平流层中还发现有细菌和真菌.限制生物向高空分布的主要因素有缺氧、缺水、低温和低气压.大气圈中的生物主要有昆虫、鸟类、翼手类、漂浮在空中的微生物等.
   水圈中几乎到处都有生物,但主要集中于表层和浅水的底层.世界大洋最深处超过11000米,这里还能发现深海生物.大部分水圈都有生物生存.大气圈中的生物主要集中于下层,即与岩石圈的交界处.
  岩石圈是地球表面的固体部分.它的表面大多覆盖着土壤,是一切陆生生物的“立足点”.在这一圈层内,有郁郁葱葱的森林,一望无际的草原,绚丽多彩的奇花异草,还有五颜六色的昆虫,种类繁多的飞禽走兽,以及大量的细菌、真菌.岩石圈也是人类的“立足点”,在岩石圈中,生物分布的最深记录是生存在地下2500~3000米处石油中的石油细菌,但大多数生物生存于土壤上层几十厘米之内.限制生物向土壤深处分布的主要因素有缺氧和缺光.但人类的活动可以到达生物圈的各个圈层如借助飞机在大气圈,借助船舶、潜艇在水圈活动.
故答案为:√.
点评:解答此类题目的关键是熟记生物圈的范围,知道人类的活动可以到达生物圈的各个圈层.
练习册系列答案
相关习题

科目:初中生物 来源: 题型:

下列4组消化液中,含有淀粉酶的一组是(  )
A、唾液、胃液、肠液
B、胃液、肠液、胰液
C、肠液、胰液、唾液
D、肠液、胰液、胆汁

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科目:初中生物 来源: 题型:

如图是动植物细胞比较图,据图分析回答下列问题.

(1)植物细胞和动物细胞相比较,都具有[2]
 
、[4]
 
、[6]
 
三个结构,而且功能基本相同.
(2)在结构上与植物细胞相比,动物细胞没有[1]
 
、[3]
 
和[5]
 

(3)图中[1]起
 
 
作用.
(4)图中
 
(填名称)除起保护作用外,还能控制物质进出细胞.
(5)图中
 
(填名称)的流动能加速细胞与外界环境进行
 

(6)控制”种瓜得瓜,种豆得豆”现象的物质存在于
 
(填名称).
(7)在有氧气的情况下,能将有机物转变成二氧化碳和水,同时释放出有机物中的能量供细胞利用的结构是
 
(填名称).

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科目:初中生物 来源: 题型:

如果胰岛素分泌功能障碍,血糖浓度超过正常水平,就可能形成糖尿病.目前,糖尿病患者常采取注射胰岛素的方法治疗.口服胰岛素能治疗糖尿病吗?为探究这一问题,某科技小组设计了如下方案:
A、将完全相同的甲、乙两只小鼠的胰岛破坏;
B、甲鼠定时喂全营养饲料,每次喂食前注射适量的胰岛素;
C、乙鼠定时喂与甲鼠等量的全营养饲料,每次喂食前口服与甲鼠等量的胰岛素. 重复步骤B、C几天后,采集两鼠的尿液,检测其葡萄糖含量,分析得出结论.
(1)在该探究方案中,起对照组作用的小鼠是
 
鼠.
(2)假如按照上述方案进行实验,最终仅在乙鼠的尿液中检测到了葡萄糖,由此可以得出的结论是
 

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科目:初中生物 来源: 题型:

如图是细胞模式图,请根据图示回答问题.
(1)图
 
是植物细胞的结构,图中乙细胞最外层①是
 

(2)②是
 
,控制着物质的进出,③是
 
,其中储存着遗传信息.
(3)西瓜甘甜可口,主要是因为
 
内的细胞液中含有大量的糖分.
(5)将下列序号的名称写出来:④
 
,⑥
 

(6)甲图细胞分裂与乙图细胞分裂过程相同点是
 
,不同点是
 

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科目:初中生物 来源: 题型:

成年人缺钙会患佝偻病.
 
.(判断对错)

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科目:初中生物 来源: 题型:

种子的形态千差万别,但他们的基本结构是相同的,都包括
 
 
.其中
 
 是新生命的幼体.

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科目:初中生物 来源: 题型:

在探究“馒头在口腔中的变化”时,进行了以下三种处理.请根据此探究实验过程回答下列问题:
试管123
实验材料馒头碎屑馒头碎屑馒头块
唾液2毫升0毫升2毫升
清水0毫升2毫升0毫升
处理方法充分搅拌后放入37℃温水中充分搅拌后放入37℃温水中不搅拌,直接放
入37℃温水中
(1)鉴定淀粉所特用的试剂是
 

(2)上述实验中,只探究“牙齿的咀嚼、舌的搅拌”的是
 
号试管,3号试管中的馒头块既没有切碎,也没有搅拌,起
 
作用.
(3)5分钟~10分钟后取出三支试管,各滴加两滴碘液,摇匀,发现
 
号试管中的馒头遇碘后不变蓝;3号试管中的馒头部分变蓝;
 
号试管中的馒头全变蓝色.
(4)实验结论:馒头变甜与
 
 
以及唾液的分泌都有关系.
(5)如果这三支试管都放入80℃的热水中加热10分钟,取出加碘,摇匀后能变蓝的有
 
,我们可以得到怎样的结论?
 

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科目:初中生物 来源: 题型:

评价一个人的躯体健康的指标是(  )
A、体重状况B、饮食状况
C、身高状况D、以上答案全对

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