【题目】埃博拉病毒曾在西非肆虐,国人无不谈爱“埃”色变,你对埃博拉病毒认识多少呢?试着回答下面的问题吧。
⑴埃博拉病毒是引起埃博拉传染病的________。传染病一般在________传染性最强。
⑵我国海关人员对入境人员进行严格的检验检疫,这属于控制传染病措施中的________。
⑶国人无不谈“埃”色变,这属于____________反射。
⑷接种疫苗是预防传染病非常有效的措施,该措施可以使人体在不发病的情况下产生针对所注射疫苗的__________,从而获得免疫力,这种免疫属于_____________(特异性或非特异性)免疫。
【答案】 病原体 发病初期 切断传播途径 条件 抗体 特异性
【解析】(1)埃博拉(以往称作为埃博拉出血热)是一种由埃博拉病毒引起的疾病,那么该病毒是这种传染病的病原体。传染病一般在发病初期传染性最强。
(2)传染病的预防措施有:控制传染源、切断传播途径和保护易感人群。我国海关人员对入境人员进行严格的检验检疫,这属于控制传染病措施中的切断传播途径。
(3)反射包括条件反射和非条件反射,非条件反射是指人生来就有的先天性反射,是一种比较低级的神经活动,由大脑皮层以下的神经中枢(如脑干、脊髓)参与即可完成。如婴儿的吮吸等。婴儿的吮吸这种反射活动是人与生俱来、不学而能的,因此属于非条件反射;条件反射是人出生以后在生活过程中逐渐形成的后天性反射,是在非条件反射的基础上,经过一定的过程,在大脑皮层参与下完成的,是一种高级的神经活动,是高级神经活动的基本方式。“谈‘埃’色变”是出生后才有的,是在非条件反射的基础上,经过一定的过程,在大脑皮层参与下完成的条件反射,也叫复杂反射。
(4)病原体侵入人体以后,会刺激淋巴细胞产生抵抗这种病原体的特殊的蛋白质----抗体。引起人体产生抗体的物质叫抗原特异性免疫是指第三道防线,产生抗体,消灭抗原,是出生后才有的,只能对特定的病原体有防御作用。
科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】下列应用实例与必须采用的生物技术,搭配错误的是( )。
A.培养无病毒植株—组织培养 B.制作酸奶—发酵技术
C.培养大肠杆菌—基因工程 D.试管婴儿—克隆技术
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】生物兴趣小组的同学在探究唾液对淀粉的消化作用时,设计并完成了如下实验:
试管 | 加入物质 | 37度水浴恒温 | 滴加碘液检验 |
1 | 淀粉糊2毫升+唾液2毫升 | 10分钟 | 2滴,摇匀 |
2 | 淀粉糊2毫升+清水2毫升 | 10分钟 | 2滴,摇匀 |
(1)用试管1和2进行对照,实验的变量是 。
(2)37度水浴恒温模拟的是 。
(3)实验现象:试管1 ,试管2 。
(4)实验结论: 对淀粉有消化作用。
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】同种生物同一性状的不同表现形式称为相对性状。以下各组性状中,属于相对性状的是
A.鹅的白毛和鹅的黄毛 B.羊的黑毛和短腿
C.菜豆的圆粒和豌豆的高杆 D.兔的白毛和猫的白毛
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