【题目】在我们学到的谚语中，很多与生物学有关系．下列谚语中能够说明“生物影响环境”的是（ ）
A．种瓜得瓜，种豆得豆 B．千里之堤，溃于蚁穴
C．风声鹤唳，草木皆兵 D．螳螂捕蝉，黄雀在后
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【题目】请据图回答：（[]内填写序号，横线上填写名称．）
（1）家鸽的身体呈 形，这有利于飞行．
（2）图中所示的结构②是 ，当家鸽飞行时，每呼吸一次，气体两次经过图中[ ] ，并在其中进行 ，这种呼吸方式称为双重呼吸．
（3）除上述特征外，家鸽适应的特征还有： ．
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【题目】生物课上学习了“食物的营养成分”和“合理膳食”，同学们纷纷在微信群聊里“晒”出了自己的午餐（如图）。你认为谁的午餐既营养合理又经济实惠？（ ）
A.甜心冰激淋 B.小黄豆 C.腹黑大魔王 D.太阳雨
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【题目】下图是某家庭的遗传图谱，假设控制双眼皮的基因(A)为显性，控制单眼皮的基因(a)为隐性。请据图回答：
(1)人类双眼皮与单眼皮在遗传学上称为一对 性状。
(2)4号的性染色体组成为 ，其中X染色体来自 号。父母控制性状的基因通过 传递给子女。
(3)若2号是单眼皮，5号是双眼皮，5号的基因组成是 ；若6号是单眼皮，5号和6号生下一单眼皮孩子的几率是 。
(4)7号和9号是表兄妹，从优生角度分析，他们不能结为夫妻的原因是后代患 的机会大大增加。[
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【题目】种子的萌发受多种环境因素的影响。下表是利用菜豆种子进行的五组实验：将100粒饱满而完整的菜豆种子随机分成5等份，分别放在底部铺有棉花的5个培养皿中，在不同的条件下培养数日并记录结果。请回答相关问题：
（1）乙组实验中种子不能萌发的原因是__________________。
（2）对照甲、丙两组实验得出的结论是____________________。
（3）对照甲、戊两组实验得出的结论是_____________________。
两装置中均有1—2粒种子没有萌发，最可能的原因是______________。
（4）本实验中，共有______组对照实验。丙、戊两组实验可以形成对照吗？_______。为什么？____________________________。
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【题目】小强同学学习了生物遗传和变异的知识后，对性状的遗传现象很感兴趣。下图是小强对家族内有无耳垂性状的调查示意图。请你根据图中提供的信息，回答问题：
(1)奶奶无耳垂，爸爸有耳垂，在遗传学上，这是 现象。
(2)人的有耳垂与无耳垂是一对相对性状，据图判断 为显性性状。
(3)若用A、a表示控制这对性状(耳垂的有无)的显、隐性基因，则小强和爸爸的基因组成是 。
(4)小强的爸爸有耳垂，其产生的精子类型是下图中的 。(填写序号)
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【题目】下列各项表示氧从外界进入肺泡的路线，正确的是（ ）
A．鼻腔→气管→肺泡
B．鼻腔→咽→喉→气管→支气管→肺泡
C．鼻腔→咽→气管→支气管→肺泡
D．鼻腔→喉→气管→支气管→肺泡
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【题目】李好制作了人的口腔上皮细胞临时装片，在显微镜下看到的情况如图一，请据图回答：
（1）若在显微镜下看到如图一所示的物像，可能是图二所示的哪个步骤的操作不规范引起的？ ．
（2）图二所示的步骤A的目的是 ．
（3）李好同学在显微镜下观察装片时，在视野中看到一个污点，转换物镜和移动装片，污点都没有发生移位，由此可以推测污点最有可能是在 ．
A．反光镜上 B．目镜上 C．物镜上 D．装片上
（4）口腔上皮细胞和洋葱鳞片叶表皮细胞相比没有 ．
（5）从人体结构层次来看，口腔内侧壁表层属于 ．
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