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13.生物多样性是人类生存和发展的基本条件之一,保护生物多样性的根本目的是为了保护(  )
A.基因的多样性B.生活方式的多样性
C.生物种类的多样性D.生态系统的多样性

分析 生物多样性通常有三个主要的内涵,即生物种类的多样性、基因(遗传)的多样性和生态系统的多样性.基因的多样性决定了生物种类的多样性;生物种类的多样性组成了不同的生态系统;生物必须适应环境才能生存,每种生物都生活在一定的生态系统中,当植物十分丰富的森林生态系统变成单一的农田后,生物种类会迅速减少,破坏了食物链,影响了生态系统的稳定性.

解答 解:生物多样性通常有三个主要的内涵,即生物种类的多样性、基因(遗传)的多样性和生态系统的多样性.生物种类的多样性是指一定区域内生物钟类(包括动物、植物、微生物)的丰富性.基因的多样性是指物种的种内个体或种群间的基因变化,不同物种之间基因组成差别很大,生物的性状是由基因决定的,生物的性状千差万别,表明组成生物的基因也成千上万,同种生物之间的基因也有差别,每个物种都是一个独特的基因库.基因的多样性决定了生物种类的多样性.
因此生物种类的多样性实质上是基因的多样性,保护生物多样性的根本目的是为了保护基因的多样性.
故选:A.

点评 解答此类题目的关键是理解生物多样性的内涵及其保护,明确生物多样性的实质是基因的多样性.

练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

3.正在吃桑叶的蚕所处的发育阶段是(  )
A.成虫B.C.幼虫D.

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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

4.如图是尿的形成过程示意图,请回答:
(1)①内的液体是血液;④内的液体是原尿,其形成必须经过肾小球和肾小囊壁的过滤作用作用.
(2)若验尿发现其中有红细胞、蛋白质等,估计病变的部位可能是A.
A.肾小球  B.膀胱  C.肾小管  D.肾小囊.

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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

1.今年,某市发生造纸厂废水灌溉麦田事件,农民用未经处理的造纸厂废水顺着麦陇流进百亩麦田,导致萌发的麦苗稀稀拉拉.小明为了探究造纸厂废水是否降低小麦种子的发芽率?他设计了如下探究实验:
实验假设:造纸废水会降低小麦种子的发芽率.
方法步骤:
①取两个培养皿分别标号A、B,每个培养皿底部垫有两层纱布,将200粒大而饱满的小麦种子平均放入A和B中.
②向A培养皿中倒入适量的造纸废水,向B培养皿中倒入等量的清水.
③将A、B两个培养皿放在适宜种子萌发的相同环境下培养.每天观察一次,连续观察7天,记录小麦种子的萌发情况.
④根据记录的数据计算出小麦种子的发芽率:A培养皿中的小麦发芽率是34%,B培养皿中的小麦发芽率是93%.
根据实验方案,回答下列问题:
(1)A、B两个培养皿中,对照组是B.
(2)为了使实验结果更加准确,小明应重复做几次实验,取几次实验发芽率的平均值作为实验结果.
(3)B培养皿中的小麦种子有些没有萌发,可能的原因是种子无完整、活的胚(或者处于休眠期).
(4)根据上述实验的方法步骤,小明基本可以得出的实验结论是:造纸厂废水能降低小麦种子的发芽率.

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

8.黄河三角洲动物园自建立以来,不断引进新品种,其中有环尾狐猴,下列对狐猴的特征叙述,正确的一组是(  )
①用肺呼吸 ②胎生,哺乳 ③体表被毛 ④变温动物 ⑤心脏四腔 ⑥体内有膈.
A.①②③④⑤B.①②③④⑥C.①③④⑤⑥D.①②③⑤⑥

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

18.下列不属于生物的是(  )
A.机器人B.变形虫C.蓝藻D.大熊猫

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5.青蛙是庄稼的“守护者”.下列与青蛙有关的食物链的表达,正确的是(  )
A.水稻→害虫→青蛙B.水稻←害虫←青蛙C.水稻→害虫←青蛙D.水稻←害虫→青蛙

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

2.大肠杆菌与酵母菌在形态结构上的主要区别是(  )
A.有无细胞壁B.有叶绿体
C.有无成形的细胞核D.有无细胞质

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

3.下面有关血液的叙述正确的是(  )
A.血液运输氧的能力降低,会影响体内各器官的正常生理活动
B.血液中的白细胞是数量最多的血细胞
C.加柠檬酸钠后血液中会出现血液凝固现象
D.根据血液中营养含量的多少可把血液分动脉血和静脉血

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